为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/07/07 23:13:59
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,分成甲乙两组,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后,也放在无菌条件下.实验过程中,添加蒸馏水,使树叶保持温润.请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该实验应作出的假设是______.
(2)这组对照实验的实验变量是______.
(3)按照该方案进行实验,最可能获得的实验结果是______.
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,分成甲乙两组,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后,也放在无菌条件下.实验过程中,添加蒸馏水,使树叶保持温润.请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该实验应作出的假设是______.
(2)这组对照实验的实验变量是______.
(3)按照该方案进行实验,最可能获得的实验结果是______.
![为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:](/uploads/image/z/3437239-31-9.jpg?t=%E4%B8%BA%E4%BA%86%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E7%BB%86%E8%8F%8C%E5%AF%B9%E6%A4%8D%E7%89%A9%E9%81%97%E4%BD%93%E5%85%B7%E6%9C%89%E5%88%86%E8%A7%A3%E4%BD%9C%E7%94%A8%EF%BC%8C%E6%9F%90%E5%88%9D%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E7%94%9F%E7%89%A9%E7%A0%94%E7%A9%B6%E6%80%A7%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%B0%8F%E7%BB%84%E7%9A%84%E5%90%8C%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E4%BA%86%E5%A6%82%E4%B8%8B%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%96%B9%E6%A1%88%EF%BC%9A)
(1)根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”,设计了如下实验方案.可知该实验要探究的问题是:细菌对植物遗体的具有分解作用吗?根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用(或细菌对植物遗体的具有分解作用).
(2)对照实验是唯一变量实验,变量就是所要探究的因素,根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌,其它条件相同且适宜.
(3)细菌是生态系统中的分解者,能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物;乙组的树叶上接种了细菌,因此一段时间后树叶会腐烂.
故答案为:(1)细菌对植物遗体的具有分解作用;(2)细菌;(3)乙组的树叶会腐烂,甚至会消失.
(2)对照实验是唯一变量实验,变量就是所要探究的因素,根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌,其它条件相同且适宜.
(3)细菌是生态系统中的分解者,能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物;乙组的树叶上接种了细菌,因此一段时间后树叶会腐烂.
故答案为:(1)细菌对植物遗体的具有分解作用;(2)细菌;(3)乙组的树叶会腐烂,甚至会消失.
为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案:
(2014•聊城)为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:
关于实验组和对照组.为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学设计了如下实验方案:
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,
为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落也分别进行灭菌处
生物实验题:为了证明细菌对植物遗体有分解作用,某同学做了如下实验:将若干梧桐树的落叶平均分成甲、乙
为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案.
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(2008•东营)为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲
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