小名利用如下所示的实验装置探究‘‘导体产生的热量与电阻关系’’

小名利用如下所示的实验装置探究‘‘导体产生的热量与电阻关系’’ 小明和小红利用如图16所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系” ．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着 创新物理兴趣小组的同学们利用如图6所示的实验器材探究电流通过导体时产生的热量与电阻的关系,电热丝R1和 （2013•滨湖区二模）小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”． 这个装置除了探究电流通过导体产生的热量与电阻（或电压）的关系还可以完成什么实验? （2012•常熟市模拟）在探究“导体产生的热量与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，小芳采用的实验装置如 （2014•东昌府区三模）如图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系”的实验装置，R1和R2两电阻丝浸在质量和初 （2013•长春二模）如图是小明“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相 探究电流通过导体产生的热量与导体电阻的关系实验,应选用__＿＿＿电阻丝做实验更好 （2014•海陵区一模）小明利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的 （2013•福州模拟）小华和小丽利用如图所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”．他们将质量相等的两瓶煤 在探究焦耳定律实验中，如图所示是为了探究导体产生热量多少与______的关系，其中导体A产生的热量比B______，导体