理解句子这题是小学五年级下册的第一篇课文--草原,课后有一题是:读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写的
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/17 03:06:23
理解句子
这题是小学五年级下册的第一篇课文--草原,课后有一题是:
读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写的美的句子读一读,体会体会,在抄下来.
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.
一个小题字不要太多或太少,一小题两三排就行了。
这题是小学五年级下册的第一篇课文--草原,课后有一题是:
读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写的美的句子读一读,体会体会,在抄下来.
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.
一个小题字不要太多或太少,一小题两三排就行了。
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1.“翠色欲流”是说翠色将流而未流,“欲”作将要而未要;而“流入云际”,则是说翠色已经流入云间.这两者是自相矛盾吗?其实,这非但不矛盾,反而形象地显现了草原景物的逼真情态.“翠色欲流,轻轻流入云际”,分别描写了两种不同的视觉形象.前句是近镜头描写:草原绿得浓厚将滴,绿得油亮闪光,给人“欲流”的感觉.这是化静为动,突现草的色泽,草的生命,也抒发了作者无限的热爱和赞叹.后一句是远镜头描写:极目远眺,草原与长空相接,浓绿与云天照映,翠色千里,连绵不断,一直伸向云天深处.再说汽车在前进,视野中的那些“只有绿色渲染,不用墨线勾勒”的小丘,一碧千里的草原,不正在悄悄地流入云天吗?
2.这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客.鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似.
2.这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客.鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似.
理解句子这题是小学五年级下册的第一篇课文--草原,课后有一题是:读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写的
五年级下册语文书第一课草原的课后作业第2题课文在表达上有什么特点?
小学五年级课文开国大典的句子体会
五年级下册语文书第三课白杨的课后作业第2题课文在表达上有什么特点?
第一课 课后问题第三题:读读下面的句子,体会这样写的好处.再从课文中找出类似的句子,并抄下来.(1)啊,老桥,你如一位德
读读下面的句子,体会这样写的好处.再从课文中找出类似的句子,并抄下来.(山中访友)
读下面句子,体会在表达上的特点
五年级上册人教版语文第19课第3题:课文中有一些含义深刻的句子,找出来联系生活实际体会体会.
读读下面的句子,体会这样写的好处.再从课文中找出类似的句子,并抄下来.是山中访友的.
从《桂花雨》这篇课文中找出点明课题的句子,写下来.(本篇课文在五年级上册第7课)
找出课文中描写天游峰的句子,抄一抄,想一想这些句子在描写上的特点
三年级下册语文书第7课从课文中找出含义深刻的句子.