变速率圆周运动中,当弹力方向可上可下,当F>mg时,向心力只有一解:F+mg
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/08/19 03:29:58
变速率圆周运动中,当弹力方向可上可下,当F>mg时,向心力只有一解:F+mg
为什么不能还有F-mg
那车过凹形桥时怎么解释
向心力不是F-mg吗
为什么不能还有F-mg
那车过凹形桥时怎么解释
向心力不是F-mg吗
![变速率圆周运动中,当弹力方向可上可下,当F>mg时,向心力只有一解:F+mg](/uploads/image/z/6347186-26-6.jpg?t=%E5%8F%98%E9%80%9F%E7%8E%87%E5%9C%86%E5%91%A8%E8%BF%90%E5%8A%A8%E4%B8%AD%2C%E5%BD%93%E5%BC%B9%E5%8A%9B%E6%96%B9%E5%90%91%E5%8F%AF%E4%B8%8A%E5%8F%AF%E4%B8%8B%2C%E5%BD%93F%3Emg%E6%97%B6%2C%E5%90%91%E5%BF%83%E5%8A%9B%E5%8F%AA%E6%9C%89%E4%B8%80%E8%A7%A3%EF%BC%9AF%2Bmg)
在此问题中你没弄清列方程时的正方向,一般变速圆周运动中,选向心加速度a的方向为正方向(即指向圆心的方向为正方向),
对凸形桥,车过最高点,圆心在研究位置的下方,向下为正向,由牛顿第二定律,则:
mg-F=ma (a为向心加速度)
对凹形桥,车过最低点时,圆心在研究位置的上方,选向上为正向,则牛顿第二定律方程:
F-mg=ma
再问: 我问的是向心力为什么只有一解,不是问车过桥力的方向
再答: 物理问题具体情景具体分析,你没说内轨道还是外轨道,也没有具体物理情景,所以我要选择一种或两种情景分析,我又仔细读了你说的问题,看来你说的是外轨道或双轨道问题,且是物体过最高点时,压在外轨道上的问题,这时轨道对物体作用力方向向下,重力方向向下,圆心在物体位置正下方,所以向心力为:mg+F,但这个问题是同物体受力的方向和向心加速度方向共同决定,并非是由F>mg决定,且在你的原问题中,你也没说清F是向心力,还是轨道对物体的作用力,如果F是轨道对物体的作用力,那解出的结果 ,F可以大于零,可以等于零,(当然F可以大于mg,可以等于mg ,也可以小于mg),如果这样,你的原问题就是一个错误问题。
再问: 噢~不好意思,我说的问题应该是太简略了,额,我说的F是弹力 那么车过凹形桥应该包含在我的问题里了吧 看你写了这么多,先谢谢你噢,额,我没看错的话,当弹力F>mg时,应该是可以有两解的吧
再答: 弹力F>mg,以我现在的知识状况,只知道有两种情况,一种是物体过凹形轨道最低点,不管速度大小,一定有F>mg;一种是物体在竖直轨道内侧沿轨道到达轨道最高点,且速度很大的情况;这是两种情况(即两种物理情景)。对于物理学上的两解,一般认为是一个物体情景对应两个答案,显然你说的不是一种物理情景,而是给出了一个结果,问这个结果对应几种物理情景。这种情况只能用数学上的穷尽法,即各种做圆周运动的物理情景都要论证一遍 ,看看能否得到此结果,你说高中阶段有必要讨论这种问题吗?
对凸形桥,车过最高点,圆心在研究位置的下方,向下为正向,由牛顿第二定律,则:
mg-F=ma (a为向心加速度)
对凹形桥,车过最低点时,圆心在研究位置的上方,选向上为正向,则牛顿第二定律方程:
F-mg=ma
再问: 我问的是向心力为什么只有一解,不是问车过桥力的方向
再答: 物理问题具体情景具体分析,你没说内轨道还是外轨道,也没有具体物理情景,所以我要选择一种或两种情景分析,我又仔细读了你说的问题,看来你说的是外轨道或双轨道问题,且是物体过最高点时,压在外轨道上的问题,这时轨道对物体作用力方向向下,重力方向向下,圆心在物体位置正下方,所以向心力为:mg+F,但这个问题是同物体受力的方向和向心加速度方向共同决定,并非是由F>mg决定,且在你的原问题中,你也没说清F是向心力,还是轨道对物体的作用力,如果F是轨道对物体的作用力,那解出的结果 ,F可以大于零,可以等于零,(当然F可以大于mg,可以等于mg ,也可以小于mg),如果这样,你的原问题就是一个错误问题。
再问: 噢~不好意思,我说的问题应该是太简略了,额,我说的F是弹力 那么车过凹形桥应该包含在我的问题里了吧 看你写了这么多,先谢谢你噢,额,我没看错的话,当弹力F>mg时,应该是可以有两解的吧
再答: 弹力F>mg,以我现在的知识状况,只知道有两种情况,一种是物体过凹形轨道最低点,不管速度大小,一定有F>mg;一种是物体在竖直轨道内侧沿轨道到达轨道最高点,且速度很大的情况;这是两种情况(即两种物理情景)。对于物理学上的两解,一般认为是一个物体情景对应两个答案,显然你说的不是一种物理情景,而是给出了一个结果,问这个结果对应几种物理情景。这种情况只能用数学上的穷尽法,即各种做圆周运动的物理情景都要论证一遍 ,看看能否得到此结果,你说高中阶段有必要讨论这种问题吗?
变速率圆周运动中,当弹力方向可上可下,当F>mg时,向心力只有一解:F+mg
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