〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/19 11:50:08
〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.
8、怎样理解段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?(2分)
〖乙〗不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
9、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向般尾跑去了。”这句话运用什么修辞手法,什么描写方法?这样写有什么好处?(3分)
10、〖甲〗、〖乙〗两段都写了船速之快,哪一处是正面描写,哪一处是侧面描写?找出有关语句并把它抄写下来。(2分)
侧面描写:
11。甲乙两段景物描写的内容各是么?
12。这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里.
8、怎样理解段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?(2分)
〖乙〗不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
9、“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向般尾跑去了。”这句话运用什么修辞手法,什么描写方法?这样写有什么好处?(3分)
10、〖甲〗、〖乙〗两段都写了船速之快,哪一处是正面描写,哪一处是侧面描写?找出有关语句并把它抄写下来。(2分)
侧面描写:
11。甲乙两段景物描写的内容各是么?
12。这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。
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8.“朦胧”原为形容词,在句中作动词用,意为“变得朦胧了”.
“踊跃”原为动词,在句中作形容词,把静物写活了,形象地写出了“山”连绵起伏的形状.既写出了航船速度之快,也表达了“我”欢快迫切的心情.
9.比喻,拟人.化静为动.突出了"我"急于看社戏的心情.
10.
正面描写:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.
侧面描写:连夜雨的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.
“踊跃”原为动词,在句中作形容词,把静物写活了,形象地写出了“山”连绵起伏的形状.既写出了航船速度之快,也表达了“我”欢快迫切的心情.
9.比喻,拟人.化静为动.突出了"我"急于看社戏的心情.
10.
正面描写:那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿.
侧面描写:连夜雨的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来.
仿句:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃
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