1.有一组数按照一定的规律排列.依次是2,-5,9,-14,20,x,35…,你能求出x的值吗?x的值是多少?
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:数学作业 时间:2024/08/07 23:47:17
1.有一组数按照一定的规律排列.依次是2,-5,9,-14,20,x,35…,你能求出x的值吗?x的值是多少?
2.一只蚂蚁在一张棋盘的一条直线上爬行,规定向右为正方向,第一次它从A点向右爬了一个单位,第二次向左爬了两个单位到B点,第三次又向右爬了三个单位后到C点…就这样它一直爬了20次,爬到了A.点.已知A.点表示-18,那么A点表示什么数呢?
3.已知在数轴上点A表示的数为-27,点B表示-15,求AB两点间的距离.
为解决这个问题,几名同学提出以下几种计算方案:
A:较大数减去较小数,即-15-(-27)=12
B:较小数减去较大数,即-27-(-15)=-12
C:前数减去后数的差的绝对值,即|-27-(-15)|=12
D:后数减去前数的差的绝对值,即|-15-(-27)|=12
E:画数轴,实际数一数,即(这里是数轴),距离为12
你觉得哪个方案是不正确的,并说明理由.你还能想到别的方案吗?你觉得球两点之间的距离还要注意些什么?
2.一只蚂蚁在一张棋盘的一条直线上爬行,规定向右为正方向,第一次它从A点向右爬了一个单位,第二次向左爬了两个单位到B点,第三次又向右爬了三个单位后到C点…就这样它一直爬了20次,爬到了A.点.已知A.点表示-18,那么A点表示什么数呢?
3.已知在数轴上点A表示的数为-27,点B表示-15,求AB两点间的距离.
为解决这个问题,几名同学提出以下几种计算方案:
A:较大数减去较小数,即-15-(-27)=12
B:较小数减去较大数,即-27-(-15)=-12
C:前数减去后数的差的绝对值,即|-27-(-15)|=12
D:后数减去前数的差的绝对值,即|-15-(-27)|=12
E:画数轴,实际数一数,即(这里是数轴),距离为12
你觉得哪个方案是不正确的,并说明理由.你还能想到别的方案吗?你觉得球两点之间的距离还要注意些什么?
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1找规律:5-2=3,9-5=4,14-9=5,20-14=6
则:x-20=7,7+20=27.
又因为:+,-规律等于+,-,+,-,+,-,.
所以:x=-27.
2略(偶蒙了)
3和有理数的加减法有关.A正确,因为求两个有理数的间隔就是用大数减小数.
A正确,B错误.因为求两个有理数的间隔就是用大数减小数.
CDE全对(理由就不说了,自己慢慢想吧).
则:x-20=7,7+20=27.
又因为:+,-规律等于+,-,+,-,+,-,.
所以:x=-27.
2略(偶蒙了)
3和有理数的加减法有关.A正确,因为求两个有理数的间隔就是用大数减小数.
A正确,B错误.因为求两个有理数的间隔就是用大数减小数.
CDE全对(理由就不说了,自己慢慢想吧).
1.有一组数按照一定的规律排列.依次是2,-5,9,-14,20,x,35…,你能求出x的值吗?x的值是多少?
有一组数按照一定规律排列,依次是2,-5,9,-14,20,x,35,···,其中x的值为多少
有一组数按照一定规律排列,依次是2,-5,9,-14,-20,x,35...x=
有一组按照规律排列的数:1,2,5,10,17,X,37 写出X的值
有一组按照某种规律排列的一组数:1.2.5.10.17.x.37.求(1)x的值;
己知一组按照某种规律排列的数:1、2、5、10、17、X、37.求x的值?
有一组数按照一定的规律排列,一次是-1,2,3,-4,5,6,$,8,@.求$--@的值 注意:一定要按照初一数学的格式
有一组按照一定的规律排列的,依次是1、5、11、16、29、A、55,其中A应该是多少?
三个连续自然数的和是69,中间一个数是X,你能列方程求出X的值吗?其余两个数分别是多少?
一组按规律排列的式子:x
.有一组单项式:-x,2x^2,-3x^3,4x^4,...-19x^19,20x^20,...(1)你能说出它们的规律
有一列按一定规律排列的数2,4,8,16,x,64……求x及4分之x平方-〔4分之x〕平方的值