把下列句子所用的组要修辞方法.燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有在青的时候

把下列句子所用的组要修辞方法.燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有在青的时候 燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有在青的时候；桃花谢了,又在开的时候 仿照句子写一句话 燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又在开的时候.句子用了那些修辞手法? 燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,又在开的时候. 仿写句子 燕子去了,又在来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候. 燕子去了,有在来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.是《 》课文 燕子去了有再来的时候,杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候,就句话用了的排比修辞方法表明大自然的荣枯是什么的痕迹 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有在开的时候.但是聪明的,我们的日子 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.这句话的特点是什么?在仿写 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候在全文的作用 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.在文章中起什么作用? 《匆匆》 急.《匆匆》燕子去了,有在来的时；杨柳枯了,有在青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是聪明的,我们的日子为什么