搜狗做题网四年级语文短文阅读练习题
来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/07/30 22:41:17
四年级语文短文阅读练习题
小学语文第七册期末复习卷
(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习.
不久,北风呼啸（xiāo xiào）,隆冬来临（lín línɡ）,刺骨的寒风吹起雪花.巨人（
）地度过了漫长的严冬.春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,（
）.巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖.他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
…… …… ……
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天.他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的,是我那颗（
）、（
）的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了.谢谢你!”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下.巨人第一次感到了温暖和（
）.于是,他立刻（
）围墙,把花园给了孩子们.
1给带点的字划去不正确的读音.
2按课文内容填空.
3从文中找出下列词语的反义词.
热情（
） 寒冷（
） 悲伤（
）
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力,完成练习.
（1）巨人推倒了围墙后,我仿佛看到
这时候,我又仿佛听见孩子们对巨人说：“
（2）我想对巨人说几句话：“
”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理.（对的达“√”）
（1） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨.（ ）
（2） 快乐应该和大家一起分享.（ ）
（3） 春天是一个鲜花盛开的季节.（ ）
（二）阅读《去年的树》片段,完成练习.
树对鸟儿说：
“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给你听.”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
…… …… ……
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说：“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火.还在这盏灯里亮着.”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.
接着,她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听.
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.
1树和鸟是一对多好的朋友呀,好朋友即将分离,那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出
之情；最后,鸟儿与小姑娘的对话,应该读出鸟儿
的语气.
2给文中空白的地方加上标点.
3发挥想象,完成练习.
（1） 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.这时,它想：
（2） 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿.这时,它又想：
4读了片段,你一定有许多话要对鸟儿说,请把说的话写下来.
（三）阅读《白鹅》片段,完成练习.
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.
鹅的叫声,音调（
）,似（
）.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看门户.后来我看到果然如此：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路,它也要（
）,不亚于狗的狂吠.
鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容,大模（mú mó）大样的,颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场.它常傲然地站着,看见人来也（
）；有时非但不让,竟伸过颈子来要你一口.
鹅的吃饭,常常使我们发笑.我们的鹅是吃冷饭的,（
）.它需要三样东西下饭：一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草.大约这些泥和草也有各种可口的滋味.这些食料并不奢侈；但它的吃法,（
）,（
）.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定（
）地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草.吃过泥和草再回来吃饭.
1给文中带点的字选择正确的读音.（用“
”划出）
2按课文内容填空.
3读二至四自然段,用“
”分别划出每个自然段的中心句.
4读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是全文的
句,又是
句,在文中起到了
的作用.
5作者善于运用对比的方法来突出鹅
的特点.如,用鹅
的
与狗的
对比；用鸭的
与鹅
的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比.（用文中的语句概括）再细读二、三自然段,并用“
” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子.
6鹅需要
、
、
这三样东西下饭.它的吃相令人发笑,具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
（四）阅览《猫》片段,完成练习.
猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的（de dí）确有时候很乖,它会找个暖和（hé huo）的地方,成天睡大觉,（
）,什么事也不过问.（
）,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（
）谁怎么呼唤,它（
）不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?（
）,它听到老鼠的一点响动,又是多么（
(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习.
不久,北风呼啸（xiāo xiào）,隆冬来临（lín línɡ）,刺骨的寒风吹起雪花.巨人（
）地度过了漫长的严冬.春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,（
）.巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖.他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
…… …… ……
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天.他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的,是我那颗（
）、（
）的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了.谢谢你!”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下.巨人第一次感到了温暖和（
）.于是,他立刻（
）围墙,把花园给了孩子们.
1给带点的字划去不正确的读音.
2按课文内容填空.
3从文中找出下列词语的反义词.
热情（
） 寒冷（
） 悲伤（
）
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力,完成练习.
（1）巨人推倒了围墙后,我仿佛看到
这时候,我又仿佛听见孩子们对巨人说：“
（2）我想对巨人说几句话：“
”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理.（对的达“√”）
（1） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨.（ ）
（2） 快乐应该和大家一起分享.（ ）
（3） 春天是一个鲜花盛开的季节.（ ）
（二）阅读《去年的树》片段,完成练习.
树对鸟儿说：
“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给你听.”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
…… …… ……
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩.鸟儿问女孩：“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩回答说：“火柴已经用光了.可是,火柴点燃的火.还在这盏灯里亮着.”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.
接着,她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听.
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了.
1树和鸟是一对多好的朋友呀,好朋友即将分离,那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出
之情；最后,鸟儿与小姑娘的对话,应该读出鸟儿
的语气.
2给文中空白的地方加上标点.
3发挥想象,完成练习.
（1） 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿.这时,它想：
（2） 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿.这时,它又想：
4读了片段,你一定有许多话要对鸟儿说,请把说的话写下来.
（三）阅读《白鹅》片段,完成练习.
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.
鹅的叫声,音调（
）,似（
）.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看门户.后来我看到果然如此：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路,它也要（
）,不亚于狗的狂吠.
鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容,大模（mú mó）大样的,颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场.它常傲然地站着,看见人来也（
）；有时非但不让,竟伸过颈子来要你一口.
鹅的吃饭,常常使我们发笑.我们的鹅是吃冷饭的,（
）.它需要三样东西下饭：一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草.大约这些泥和草也有各种可口的滋味.这些食料并不奢侈；但它的吃法,（
）,（
）.譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定（
）地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草.吃过泥和草再回来吃饭.
1给文中带点的字选择正确的读音.（用“
”划出）
2按课文内容填空.
3读二至四自然段,用“
”分别划出每个自然段的中心句.
4读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是全文的
句,又是
句,在文中起到了
的作用.
5作者善于运用对比的方法来突出鹅
的特点.如,用鹅
的
与狗的
对比；用鸭的
与鹅
的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比.（用文中的语句概括）再细读二、三自然段,并用“
” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子.
6鹅需要
、
、
这三样东西下饭.它的吃相令人发笑,具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
（四）阅览《猫》片段,完成练习.
猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的（de dí）确有时候很乖,它会找个暖和（hé huo）的地方,成天睡大觉,（
）,什么事也不过问.（
）,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（
）谁怎么呼唤,它（
）不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?（
）,它听到老鼠的一点响动,又是多么（