文言文理解选择阅读下面文言文,理解有误的一项是( )至是,杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(z
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/07/16 07:49:03
文言文理解选择
阅读下面文言文,理解有误的一项是( )
至是,杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò)侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.
A.\x05这则短文讲述的是著名的故事“程门立雪”.
B.\x05“颐既觉”的意思是“程颐已经睡着了”.
C.\x05“门外雪深一尺矣”表现了二人等待时间之长.
D.\x05这个故事赞美了杨时和同学游酢恭敬受教、尊敬老师的品质.
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至是,杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(zuò)侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.
A.\x05这则短文讲述的是著名的故事“程门立雪”.
B.\x05“颐既觉”的意思是“程颐已经睡着了”.
C.\x05“门外雪深一尺矣”表现了二人等待时间之长.
D.\x05这个故事赞美了杨时和同学游酢恭敬受教、尊敬老师的品质.
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B !
颐既觉”的意思应该是“程颐发现以后“ 这是成语“程门立雪”的典故.
杨时与游酢二人去拜见老师程颐,正碰上老师坐着小睡,他们怕惊动老师,就在门外等着,一直到程颐醒来,这时,门外的雪已下了一尺多深.后人便用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚
颐既觉”的意思应该是“程颐发现以后“ 这是成语“程门立雪”的典故.
杨时与游酢二人去拜见老师程颐,正碰上老师坐着小睡,他们怕惊动老师,就在门外等着,一直到程颐醒来,这时,门外的雪已下了一尺多深.后人便用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚
文言文理解选择阅读下面文言文,理解有误的一项是( )至是,杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢(z
程门立雪文言文的意思内容:杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.
杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.
杨时见程颐于洛.时盖年四十矣.一日见颐,颐偶暝坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.
(扬时)见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣
英语翻译杨时见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪深一尺矣.
英语翻译(杨时)见程颐于洛,时盖年四十矣.一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去.颐既觉,则门外雪深一尺矣.待立不去( )
下面对课文理解有误的一项是( )
、对语句理解有误的一项是(
对课文理解有误的一项是
下面对元朝著名散曲家马致远《天净沙·秋思》的理解,有误的一项是( )
下列对观沧海理解有误的一项是()