改成现代文要怎麼写?从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近 、关心、期望.
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/15 06:42:50
<<孙权劝学>>改成现代文要怎麼写?
从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近 、关心、期望.
从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近 、关心、期望.
![改成现代文要怎麼写?从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近 、关心、期望.](/uploads/image/z/2425905-9-5.jpg?t=%E6%94%B9%E6%88%90%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%96%87%E8%A6%81%E6%80%8E%E9%BA%BC%E5%86%99%3F%E4%BB%8E%E7%A5%9E%E6%80%81%E5%92%8C%E8%AF%AD%E8%A8%80%E4%B8%AD%E4%BD%93%E7%8E%B0%E5%87%BA%E5%AD%99%E6%9D%83%E7%9A%84%E5%96%84%E5%8A%9D%2C%E5%AF%B9%E5%90%95%E8%92%99%E7%9A%84%E4%BA%B2%E8%BF%91+%E3%80%81%E5%85%B3%E5%BF%83%E3%80%81%E6%9C%9F%E6%9C%9B.)
当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞.孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗!只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你事务繁忙,哪能比得上我(事务繁多)呢?我常常读书,自己认为读书非常有好处.”吕蒙于是开始读书学习.到了鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙讨论议事,(鲁肃听到吕蒙的见解后)非常惊奇地说:“你现在的谋略才干,(已)不再是(当年)吴县的(那个)吕蒙了!”吕蒙说:“有抱负的人分别几天,应当用新眼光来看待(我),长兄为什么知道这件事这么晚呢!”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,(与吕蒙)结为朋友(后)就告别了.
朗读节奏
初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.
[编辑本段]二、词语解释
1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词.
2、权:指孙权(182—252),字仲谋,吴郡富春(现在浙江富阳)人,三国时吴国的创建者.
3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用
4、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称.
5、今:现在.
6、涂,同“途”.当涂掌事:当涂,当道,即当权的意思.掌事,掌管政事
7、辞:推托.
8、务:事务.
9、孤:古时候王侯的自称.
10、治经:研究儒家经典.经:指《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等书.
11、博士:当时专掌经学传授的学官.
12、涉猎:粗略地阅读.
13、见往事:了解历史.见,了解;往事,指历史.
14、乃:于是,就.
15、及:到了…的时候.
16、过:到.
17、寻阳:县名,现在湖北黄梅西南.
18、才略:军事方面或政治方面的才干和谋略.
19、非复:不再是.
20、更:重新.
21、刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼睛.
22、大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称.
23、见事:认清事情.
24、但:只.
25、孰若:哪里比得上.孰:哪里,若:比得上.
26、就:从事
27、遂:于是,就
28、士别三日:有抱负的人分别几天.三:泛指多天.
29、何:为什么
30、吕蒙(178-219):字子明,三国时吴国名将,曾经杀掉关羽
31、耳:表示限制,语气词,相当于“而已”、“罢了”
32、吴下:指吴国,现在江苏苏州
33、始:开始
34、与:和
35、论:讨论
36、议:评议
37、大:非常,十分
38、惊:惊奇
39、今:现在
40、者:用在时间词后面,无翻译
41、复:再
42、即:就
43、拜:拜见
44、就:靠近.
45、待:等待.
46、吴下阿蒙:三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识才干的人.
通假字
卿今当涂掌事 涂:同“途”,道路.
邪(yé):通“耶”,语气词,表反问
一词多义
当:但当涉猎(助动词,应当)
当涂掌事(动词:正)
见:见往事耳(了解)
大兄何见事晚乎(认清)
古今异义
博士:古,当时古代专掌经学传授的学官.今,一种学位.
往事:古:指历史.今:过去的事.
及:等到.时候.
大:很,非常.
岂:难道.
就:本意靠进,此为去做.
士:人物的通称.
本文第一个见:了解.
第二个见:认清事物.
过:到,经过.
但:【但当涉猎】 古:只
今:表转折关系的连词
朗读节奏
初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见/事之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.
[编辑本段]二、词语解释
1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词.
2、权:指孙权(182—252),字仲谋,吴郡富春(现在浙江富阳)人,三国时吴国的创建者.
3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用
4、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称.
5、今:现在.
6、涂,同“途”.当涂掌事:当涂,当道,即当权的意思.掌事,掌管政事
7、辞:推托.
8、务:事务.
9、孤:古时候王侯的自称.
10、治经:研究儒家经典.经:指《易》《诗》《书》《春秋》《礼》等书.
11、博士:当时专掌经学传授的学官.
12、涉猎:粗略地阅读.
13、见往事:了解历史.见,了解;往事,指历史.
14、乃:于是,就.
15、及:到了…的时候.
16、过:到.
17、寻阳:县名,现在湖北黄梅西南.
18、才略:军事方面或政治方面的才干和谋略.
19、非复:不再是.
20、更:重新.
21、刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待.刮目,擦擦眼睛.
22、大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称.
23、见事:认清事情.
24、但:只.
25、孰若:哪里比得上.孰:哪里,若:比得上.
26、就:从事
27、遂:于是,就
28、士别三日:有抱负的人分别几天.三:泛指多天.
29、何:为什么
30、吕蒙(178-219):字子明,三国时吴国名将,曾经杀掉关羽
31、耳:表示限制,语气词,相当于“而已”、“罢了”
32、吴下:指吴国,现在江苏苏州
33、始:开始
34、与:和
35、论:讨论
36、议:评议
37、大:非常,十分
38、惊:惊奇
39、今:现在
40、者:用在时间词后面,无翻译
41、复:再
42、即:就
43、拜:拜见
44、就:靠近.
45、待:等待.
46、吴下阿蒙:三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙,后泛指缺少学识才干的人.
通假字
卿今当涂掌事 涂:同“途”,道路.
邪(yé):通“耶”,语气词,表反问
一词多义
当:但当涉猎(助动词,应当)
当涂掌事(动词:正)
见:见往事耳(了解)
大兄何见事晚乎(认清)
古今异义
博士:古,当时古代专掌经学传授的学官.今,一种学位.
往事:古:指历史.今:过去的事.
及:等到.时候.
大:很,非常.
岂:难道.
就:本意靠进,此为去做.
士:人物的通称.
本文第一个见:了解.
第二个见:认清事物.
过:到,经过.
但:【但当涉猎】 古:只
今:表转折关系的连词
改成现代文要怎麼写?从神态和语言中体现出孙权的善劝,对吕蒙的亲近 、关心、期望.
作文:人间真情生活中,人与人之间需要互相关心、帮助.写一写体现人们相互关爱的事.写时注意人物的语言、动作、神态、心理描写
从桑娜和渔夫的语言和神态中,你能体会到什么?
从“神态,动作,语言”等描写来体现人物的心里的语段
描写人物的语言和神态 体现出人格之美 片段
通过对人物的语言,神态等描写,体现出人物的性格.是片段的,大约200字,
现代文阅读题的设计要体现教学目标和要求,宜从哪些知识点入手?
1.下列同学的话中,体现对父母尊重,理解和关心的是:A.今天是母亲节,我向同学借钱给妈妈
体现生活中人与人之间相互关心的作文,实际点
从文中描写毛主席神态.动作.语言.的句子中能体会出了什么?
写一写,仿照课文中对人物(动作,语言,神态,外貌)的描写写几句话.
尊严课文中对哈默语言、神态、动作的描写从中体会到了什么?急