老师,我想问问关于学生上课的问题
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/17 12:40:10
我小组有6个人,我们需要在班上上一节庄子的恶乎往而不可的第一则,该怎么分配任务呢,主要需要讲些什么呢,额。谢谢
![老师,我想问问关于学生上课的问题](/uploads/image/z/19103847-15-7.jpg?t=%E8%80%81%E5%B8%88%EF%BC%8C%E6%88%91%E6%83%B3%E9%97%AE%E9%97%AE%E5%85%B3%E4%BA%8E%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%8A%E8%AF%BE%E7%9A%84%E9%97%AE%E9%A2%98)
解题思路: 请见解答过程
解题过程:
文言文学习不外乎朗读、知识点归纳、人物性格分析和思想内容概括。
《恶乎往而不可》第一则的学习可以先安排三四名同学分角色朗读表演,然后安排一名同学翻译试讲,再安排一名同学归纳概括知识点,最后安排一名同学分析人物性格并概括这一则的主要内容。可根据实际需要和时间限制作相应的调整。
知识归纳
很高兴为你解答,如果仍有疑问,欢迎和老师再次交流,祝你元旦快乐! 期末考个好成绩!
第1节:
吾与之友矣(名作动,做朋友,交朋友)
伟哉夫造物者(主谓倒装)
颐隐于齐(“脐”)
跰鲜而鉴于井(状语后置)
女恶之乎(“汝”)
亡,予何恶(“无”;宾语前置)
予因以求时夜(“伺”)
此古之所谓县解也(“悬”)
其妻子环而泣之(古今异义;为动,为……而哭泣)
伟哉造化(主谓倒装)
又将奚以汝为?将奚以汝适?(宾语前置)
东西南北,唯命之从(名作动,向东向西向南向北;宾语前置)
不翅于父母(“啻”)
彼近吾死而我不听(使动,使……接近)
劳我以生,佚我以老,息我以死(使动,使……辛劳;“逸”,使……安逸;使……休息)
故善吾生者,乃所以善吾死也(形作动,善待;古今异义)
今一犯人之形而曰,人耳人耳(古今异义,犯,承受;后应读为“人之形”;名作动,成了人)
恶乎往而不可哉(宾语前置)
最终答案:略
解题过程:
文言文学习不外乎朗读、知识点归纳、人物性格分析和思想内容概括。
《恶乎往而不可》第一则的学习可以先安排三四名同学分角色朗读表演,然后安排一名同学翻译试讲,再安排一名同学归纳概括知识点,最后安排一名同学分析人物性格并概括这一则的主要内容。可根据实际需要和时间限制作相应的调整。
知识归纳
很高兴为你解答,如果仍有疑问,欢迎和老师再次交流,祝你元旦快乐! 期末考个好成绩!
第1节:
吾与之友矣(名作动,做朋友,交朋友)
伟哉夫造物者(主谓倒装)
颐隐于齐(“脐”)
跰鲜而鉴于井(状语后置)
女恶之乎(“汝”)
亡,予何恶(“无”;宾语前置)
予因以求时夜(“伺”)
此古之所谓县解也(“悬”)
其妻子环而泣之(古今异义;为动,为……而哭泣)
伟哉造化(主谓倒装)
又将奚以汝为?将奚以汝适?(宾语前置)
东西南北,唯命之从(名作动,向东向西向南向北;宾语前置)
不翅于父母(“啻”)
彼近吾死而我不听(使动,使……接近)
劳我以生,佚我以老,息我以死(使动,使……辛劳;“逸”,使……安逸;使……休息)
故善吾生者,乃所以善吾死也(形作动,善待;古今异义)
今一犯人之形而曰,人耳人耳(古今异义,犯,承受;后应读为“人之形”;名作动,成了人)
恶乎往而不可哉(宾语前置)
最终答案:略