(2010•新疆)某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/07/07 12:33:30
![](http://img.wesiedu.com/upload/a/52/a525f7dd65e8168333a55037d2bd8ea1.jpg)
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
(1)除去二氧化碳和水蒸气:在甲装置的A中所装溶液是______.
(2)除去氧气:他们分别收集一瓶(1)中得到的气体,用图乙装置进行实验,小红选用红磷,小明选用木炭.他们俩中有一位同学选用的药品不合理,理由是______.
(3)分析误差:此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,你认为产生误差的可能原因是(任写一种)______.
![(2010•新疆)某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时,提出以下实验方案:](/uploads/image/z/16708437-45-7.jpg?t=%EF%BC%882010%E2%80%A2%E6%96%B0%E7%96%86%EF%BC%89%E6%9F%90%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%B0%8F%E7%BB%84%E5%9C%A8%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E2%80%9C%E4%BB%8E%E7%A9%BA%E6%B0%94%E4%B8%AD%E5%88%B6%E5%8F%96%E6%B0%AE%E6%B0%94%E2%80%9D%E6%97%B6%EF%BC%8C%E6%8F%90%E5%87%BA%E4%BB%A5%E4%B8%8B%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%96%B9%E6%A1%88%EF%BC%9A)
(1)除去二氧化碳通常采用氢氧化钠溶液,所以本题答案为:氢氧化钠溶液;
(2)采用燃烧的方法除去氧气,要求所选用的可燃物燃烧后不能生成新的气体杂质,木炭燃烧后能生成二氧化碳,而红磷燃烧后生成的是五氧化二磷固体,所以本题答案为:选用木炭燃烧又会产生新的气体杂质二氧化碳;
(3)此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,可能是气体没有除尽,所以本题答案为:装置气密性不好.
(2)采用燃烧的方法除去氧气,要求所选用的可燃物燃烧后不能生成新的气体杂质,木炭燃烧后能生成二氧化碳,而红磷燃烧后生成的是五氧化二磷固体,所以本题答案为:选用木炭燃烧又会产生新的气体杂质二氧化碳;
(3)此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差,可能是气体没有除尽,所以本题答案为:装置气密性不好.
(2010•南京一模)某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:
(2011•杨浦区一模)某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题,以下是他们的实验方案:
某学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:空气→除去水蒸气→除去二氧化碳→除去氧气→氮气
(2008•吴江市模拟)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:
(2012•临沂模拟)某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,如图是他们设计的实验方案,请回答问题:
(2007•安徽)研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验
过滤空气制取氢气某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:空气→除去二氧化碳和水蒸气→
某研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,右图是他们设计的实验方案,请回答问题:
研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验
为了探究"蜗牛是否有听觉",某科学学习小组设计了以下四个实验方案
(2011•眉山)下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法,其中错误的是