结合分析的人物形象塑造艺术.(

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/21 05:59:52
结合分析的人物形象塑造艺术.(
常见塑造人物形象的方法有什么?

肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写.正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写)

陌上桑是如何塑造人物形象的

《陌上桑》是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗.它讲述的是这样一个故事:一位美貌女子名叫罗敷,一日在采桑路上恰巧被一个太守遇上,太守为罗敷美色所动,问她愿不愿意跟随自己回家.太守原以为凭借自己的权

独坐敬亭山诗中塑造了怎样的人物形象

全诗展现了一个孤独而又高傲的落寞者(失落者)形象.(2)众鸟距己甚高且已飞去,唯留诗人独坐敬亭山,体现他的孤独.那孤云不正是诗人自己?虽然孤独但乐得清闲,又体现了他的高傲.最后只留他与敬亭山,但依旧相

结合三国演义情节分析人物形象

美人计温酒斩华雄三英战吕布三让徐州斩颜良诛文丑过五关斩六将煮酒论英雄官渡之战辕门射戟桃园结义千里走单骑长坂大战三顾茅庐火烧博望坡舌战群儒智激周瑜苦肉计草船借箭借东风火烧赤壁华容道-----------

分析人物形象,结合具体情节分析.

《骆驼祥子》以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫

文学作品中塑造的人物形象

必须典型,必须有个性,必须是[这一个].且应当对社会产生有益的效果.文学就是通过各种描写塑造人物形象的.没有形象的作品是不存在的.可见形象的重要性.

叙事文学中塑造人物形象的方式

人物形象在叙事文学中占重要的地位.  在小说三要素即人物、环境、情节中,人物是核心因素.如果不能塑造出性格鲜明的人物,人物的心灵、命运引不起读者的关注,叙事文学就将失去感染力,甚至失去存在的价值.  

塑造人物形象常用的几种方法

摘要:通过塑造人物形象来揭示文章主题,是许多小说所采用的写作技能.在小说情节的发展中精心刻画人物形象可以达到揭示主题思想的目的.因为人物形象的刻画是小说的主要部分.塑造人物形象是为揭示主题思想服务的,

辛弃疾 《祝英台近》是如何塑造人物形象的?

这首词是写深闺女子暮春时节,怀人念远、寂寞惆怅的相思之情.作者用曲折顿挫的笔法,把执着的思念,表达得深刻细腻、生动传神.它的风格,在辛词中是别具一格的.沈谦的《填词杂说》曾说:“稼轩词以激扬奋厉为工;

分析李白诗歌的艺术特征(结合作品分析)

李白诗歌艺术的主要特征,是善于运用丰富的想象、大胆的夸张、生动的比喻、自由解放的体裁和朴素优美的语言来表现他热烈奔放的思想感情.他的诗歌带有强烈的主观色彩,主要表现为侧重抒写豪迈气概和激昂情怀,很少对

谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象

霍都的《穆斯林的葬礼》中的主人公韩子奇,是一个有着雄心壮志的人,他用了一个假的穆斯林的身份,跟随师傅学习加工玉石,师傅被仇人害死之后,忍辱负重的到仇人家里学习愁人的手艺,最后将仇人击败,回来就接下来师

省略号在塑造人物形象的作用

除省略外,省略号还有以下几种用法:1、表示沉默:例:何为:梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了!欧阳平:……2、表语言中断:例:穿长袍的问:"这位是……""我的兄弟."戴礼帽的回答.破折号也可表语言中断

“结合文章内容,分析作者是如何塑造某某这一人物形象的”要怎么才能答对,它的答题方法是什么,还有答题技巧,从哪一个角度去回

首先分析描写人物的方法(外貌、语言、动作、心理、环境等描写),在分析这描写反映人物的那种性格形象、然后反洗作者赋予的情感.

求问如何塑造典型化的人物形象

典型人物形象的塑造是叙事作品创作中的中心课题.优秀叙事文学作品中成功的典型形象,有着经久不衰的艺术魅力.鲁迅创造的阿Q,巴金笔下的觉新,老舍笔下的祥子,这样鲜活而富有生命力的形象,感染和教育了几代中国

鲁迅塑造的人物形象有那些?

闰土,祥林嫂,孔乙己,华老栓,华小栓,多了.

结合《故乡》这篇文章,分析闰土的人物形象

少年闰土鲜活而充满生命力,有些光滑的外表与炽热的童心,正如月色下的他,是动态的.而随着岁月变迁,闰土受到当时社会背景的影响,变成了一个麻木封建毫无生气的人,中年闰土的改变,是那一代社会人的象征,借与自

请结合判词分析林黛玉和薛宝钗的人物形象?

林黛玉:多愁善感、多才多艺、生性孤傲,天真率直,蔑视功名权贵,与宝玉同为封建的叛逆者;她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家族中,只能凄婉的唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,为爱情熬

结合课文分析小说是如何塑造孔乙己这个人物形象的?

第一次写孔乙己的“脸色”是在他出场的时候:孔乙己“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕”.孔乙己是一个深受封建科举制度残害的下层知识分子,一生穷愁潦倒,既未能进学,又不会营生,再加上他好喝懒做,不愿以自己的劳