a.b是两个平行平面在a中取4个点,在b中取5个点,这9个点最多能确定几个平面
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/19 09:55:29
![a.b是两个平行平面在a中取4个点,在b中取5个点,这9个点最多能确定几个平面](/uploads/image/f/432733-13-3.jpg?t=a.b%E6%98%AF%E4%B8%A4%E4%B8%AA%E5%B9%B3%E8%A1%8C%E5%B9%B3%E9%9D%A2%E5%9C%A8a%E4%B8%AD%E5%8F%964%E4%B8%AA%E7%82%B9%2C%E5%9C%A8b%E4%B8%AD%E5%8F%965%E4%B8%AA%E7%82%B9%2C%E8%BF%999%E4%B8%AA%E7%82%B9%E6%9C%80%E5%A4%9A%E8%83%BD%E7%A1%AE%E5%AE%9A%E5%87%A0%E4%B8%AA%E5%B9%B3%E9%9D%A2)
c和d平行,e和f相交.再问:Why?再答:如果是两条相交直线,那么它们在一个平面上的射影或相交或重合;如果是两条平行直线,那么它们在一个平面上的射影或平行或重合;所以在一个平面上的射影平行,在另一个
B!直线与平面有三种位置关系:(1)直线在平面内——有无数个公共点(2)直线与平面相交——有且只有一个公共点(3)直线在平面平行——没有公共点指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外
因为a平行平面a,b平行平面a所以直线a,b组成的平面平行平面a,同理,直线a,b组成的平面平行平面b,所以平面a平行平面
所求距离等于B到平面AB1D1的距离,设为h利用体积法因AB1D1是边长为√2a的等边三角形,其面积S1=√3a^2/2V(B-AB1D1)=V(D1-ABB1)1/3*√3a^2/2*h=1/3*1
是平面A平行于平面B,平面A上所有直线都与平面B平行.只是将“平面平行的性质二”换了个说法而已平面平行的性质二:如果一条直线在一个平面内,那么与此平面平行的平面与该直线平行.
答案:32个,在a上任取1个点,有4种取法,在b上任取2个点,有3种,共可确定4*3=12个在a上任取2个点,有6种取法,在b上任取1个点,有3种,共可确定6*3=18个加上各自的两个平面,共有12+
在空间中,下列命题正确的是()A平行直线的平行投影重合错可以平行B平行于同一直线的两个平面平行错可以相交C垂直于同一平面的两个平面平行错可以相交D垂直于同一平面的两条直线平行对
1+C(4,1)C(3,2)+C(4,2)C(3,1)+1=32C(n,m)n个元素取m个的组合由于3点确定1个平面,为了确定平面数最多,除了a平面上的4个点外,应该没有4点共面.以上4项分别表示在a
BC可以判断A不能判断A中如果y是直线则可判断AB平行,如果y是平面则不能
你做对了再答:应该是a,b两个平面垂直的再问:这个在应用题中可以用吗?不会扣分吧再答:可以用,是定理的
这个当然是选D了如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面,那么这两个平面平行这个是必要条件然后一个平面(假设A)两条相交直线分别平行于另一个平面那么A平面中与这两条相交直线平行的直线有无数条吧
首先B,C,D答案是高一上学期四个基本公理中的三个.A是面面平行的判定定理.公理就是不用证明人人都承认的理论,而判定定理的理论都是有公理可以证明的理论.再问:麻烦再举几个例子说明再答:数学体系中公理不
D再问:11题答案???再答:就是这题的答案!再问:再问:12-答案????再问:再答:第十一题再答:就是D再答:不平行说明什么?再答:说明在面内或者相交再答:肯定有公共点再问:第十二题选啥?再答:第
根据高斯定理解E=d/e0E为射出高斯体的“净”电场强度,d为面电荷密度,e0为真空介电常数.当高斯体包括两个板时,射出高斯体的“净”电场强度为E0*2/3,所以E0*2/3=(dA+dB)/e0.当
A错,假设相邻的两堵墙是平面α与平面β,地面是平面γ就不满足B错误,不共线的三点到β的距离都相等,这三个点可能位于β的两侧C错误,斜面就是很好的例子,斜面上有无数直线平行于地面(但他们都互相平行)D正
答案是平行或异面.空间内不重合直线的关系只有3种:平行、相交、异面.本题中,平行的情况很好想像,因为平面不相交,所以直线不相交,剩下不平行的情况都是异面.
A交B=I,而且I平行B,这样说来I也平行A,而a平行A,那么a平行于I
d再问:c对吗再答:对再问:能不能具体说一下谢啦再答:d:两直线可能是异面直线再问:另两边分别在两平行平面内,分别在两个平行平面内的两条线不一定平行啊再答:首先它是个四边形,已经两边平行了。
若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线[D]A.平行B.异面C.相交D.平行或异面可以这么理解;拿出两张纸,分别在两张纸上画一条直线;然后使两张纸平行放置;这是就可以看出直线的关系;不是平