(1)假如你是班级图书管理员,老师让你推荐几本名著让同学们看,进一步认识战争的本质.你推荐的书目是:推荐理由是:
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/18 17:50:40
(1)假如你是班级图书管理员,老师让你推荐几本名著让同学们看,进一步认识战争的本质.你推荐的书目是:推荐理由是:
(2)“听到枪声和炮声,我就害怕”,坐在厂房内的一块草地上,8岁的穆罕默德说.穆罕默德的家在艾季达比耶市,战争让他和家人四处流浪,居无定所.穆罕默德说,他和父母离家已经一个多月了,在街头流浪时,他们被好心人带到了这处收容所.沐浴在温暖的阳光下,望着艾季达比耶的方向,穆罕默德说:“我害怕打仗,我想回家.”
采访中,一些幼小可爱的脸庞进入我们的视野,同行的摄影记者立即“咔咔”拍了起来.没想到的是,这些孩子神情恐惧,到处躲避.
请你给它拟一个小标题————.
(3)班级读书角准备刊登几册阐述“战争”的名人言论,请你写一则.
(2)“听到枪声和炮声,我就害怕”,坐在厂房内的一块草地上,8岁的穆罕默德说.穆罕默德的家在艾季达比耶市,战争让他和家人四处流浪,居无定所.穆罕默德说,他和父母离家已经一个多月了,在街头流浪时,他们被好心人带到了这处收容所.沐浴在温暖的阳光下,望着艾季达比耶的方向,穆罕默德说:“我害怕打仗,我想回家.”
采访中,一些幼小可爱的脸庞进入我们的视野,同行的摄影记者立即“咔咔”拍了起来.没想到的是,这些孩子神情恐惧,到处躲避.
请你给它拟一个小标题————.
(3)班级读书角准备刊登几册阐述“战争”的名人言论,请你写一则.
![(1)假如你是班级图书管理员,老师让你推荐几本名著让同学们看,进一步认识战争的本质.你推荐的书目是:推荐理由是:](/uploads/image/z/19396621-37-1.jpg?t=%EF%BC%881%EF%BC%89%E5%81%87%E5%A6%82%E4%BD%A0%E6%98%AF%E7%8F%AD%E7%BA%A7%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E7%AE%A1%E7%90%86%E5%91%98%2C%E8%80%81%E5%B8%88%E8%AE%A9%E4%BD%A0%E6%8E%A8%E8%8D%90%E5%87%A0%E6%9C%AC%E5%90%8D%E8%91%97%E8%AE%A9%E5%90%8C%E5%AD%A6%E4%BB%AC%E7%9C%8B%2C%E8%BF%9B%E4%B8%80%E6%AD%A5%E8%AE%A4%E8%AF%86%E6%88%98%E4%BA%89%E7%9A%84%E6%9C%AC%E8%B4%A8.%E4%BD%A0%E6%8E%A8%E8%8D%90%E7%9A%84%E4%B9%A6%E7%9B%AE%E6%98%AF%EF%BC%9A%E6%8E%A8%E8%8D%90%E7%90%86%E7%94%B1%E6%98%AF%EF%BC%9A)
1. 这本书是海明威的作品,它阐述了作者对战争的看法.《战争与和平》它描写了1805年法饿即将发生战争,而俄国上层社会依旧悠闲.
2.枪声可不可以不要再响起
3.战争在你愿意时开始,却并不在你快乐时结束.------马基雅弗利
战争的先决条件是:以好斗为唯一美德,以求和为唯一耻辱.------萧伯纳
由来征战地,不见有人还.--------李白
再问: 2.战争在利比亚孩子心中的阴影
再答: 是你的答案吗,很好呀
2.枪声可不可以不要再响起
3.战争在你愿意时开始,却并不在你快乐时结束.------马基雅弗利
战争的先决条件是:以好斗为唯一美德,以求和为唯一耻辱.------萧伯纳
由来征战地,不见有人还.--------李白
再问: 2.战争在利比亚孩子心中的阴影
再答: 是你的答案吗,很好呀
假如你是图书管理员,请你根据下面读者的需要,从所列的书目中向他们推荐一本适合的书,并把书名填写在表格里.
你最喜欢的名著?如果让你向同学推荐这本名著,你应该怎么说呢?
请推荐你喜欢的书,写出书名( ).你推荐这本书的理由是( )
推荐一本你最喜欢的名著,并写出理由.
在图书馆,新生小琳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》.下列不能作为推荐语的一项是( )
推荐一本你喜欢的课外书(最好是名著) 急
假如你是Alice, 你想写一封推荐信,推荐你的同学Daniel获得今年的新星奖。推荐
推荐一本你最喜欢的名著,并写出推荐的理由.
请推荐你喜欢的书,写出书名_______.你推荐这本书的理由是______________.
你在课外喜欢阅读什么书?如果请你向同学们推荐一本书,你打算推荐什么书?写出你的推荐理由.35左右
《爱的教育》好书推荐:说说这本是在讲一个什么故事,你的推荐理由是什么?
假如你是一位班主任老师,向同学们推荐个古诗名句或格言警句,表达你对自己学生的期望和关切之情