某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示的知识网络图,借助网络图回答:
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:化学作业 时间:2024/08/15 02:00:34
某同学从物质类别的角度构建了如“图一”所示的知识网络图,借助网络图回答:
(1)写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式______.
(2)请把图中①处补充完整,要求不能与图中已有信息重复.
①是______.
(3)某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验(实验装置见图二).
[实验现象]气球膨胀.
[实验验证]为了进一步验证有无新物质生成,甲和丙两位同学分别取少量的“图二”中反应后的溶液于试管中,并按各自的实验方案进行实验.
1、甲同学向试管中滴入酚酞溶液,发现溶液变成红色,证明有新物质生成.乙同学认为甲同学的结论不正确,他的理由是______.
2、乙同学提出新的验证方案,请你帮助乙同学完成验证报告.
3、丙同学向另一只试管中加入一定量的氢氧化钙溶液,发现白色沉淀生成,证明生成了新物质.
4、丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中,充分混合后无明显现象.混合后的溶液中除含有酚酞外,还可能含有的溶质是:A NaCl; B NaCl和CaCl2; C______;D______.
(1)写出用酸和碱生成氯化钠的化学方程式______.
(2)请把图中①处补充完整,要求不能与图中已有信息重复.
①是______.
(3)某小组尝试做了“碱与非金属氧化物”的反应实验(实验装置见图二).
[实验现象]气球膨胀.
[实验验证]为了进一步验证有无新物质生成,甲和丙两位同学分别取少量的“图二”中反应后的溶液于试管中,并按各自的实验方案进行实验.
1、甲同学向试管中滴入酚酞溶液,发现溶液变成红色,证明有新物质生成.乙同学认为甲同学的结论不正确,他的理由是______.
2、乙同学提出新的验证方案,请你帮助乙同学完成验证报告.
步骤 | 现象 | 结论 |
向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸 | 有气体生成、________________ | 氢氧化钠与二氧化碳发生反应 |
4、丙同学将反应后的滤液倒入乙同学的废液中,充分混合后无明显现象.混合后的溶液中除含有酚酞外,还可能含有的溶质是:A NaCl; B NaCl和CaCl2; C______;D______.
(1)酸碱发生中和反应生成氯化钠说明酸是盐酸碱是氢氧化钠,故答案为:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)分析酸碱盐氧化物之间的反应情况解决反应情况,故答案为:金属和盐;
(3)①变红不能证明生成了碳酸钠,因为过量的氢氧化钠也能使溶液显碱性从而使酚酞变红,
故答案为:①过量的氢氧化钠也能使酚酞溶液变红;
②滴加盐酸会中和掉氢氧化钠并消耗碳酸钠生成二氧化碳,证明有新的物质生成,同时溶液的碱性消失.
故答案为:
步骤 现象 结论
向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸 有气体生成、红色消失 氢氧化钠与二氧化碳发生反应④主要是利用乙丙同学反应时物质的过量与否判断,可分为恰好反应,盐酸过量,氢氧化钙过量等几种情况探讨.
故答案为:C NaCl和HCl;D NaCl、HCl和CaCl2
(2)分析酸碱盐氧化物之间的反应情况解决反应情况,故答案为:金属和盐;
(3)①变红不能证明生成了碳酸钠,因为过量的氢氧化钠也能使溶液显碱性从而使酚酞变红,
故答案为:①过量的氢氧化钠也能使酚酞溶液变红;
②滴加盐酸会中和掉氢氧化钠并消耗碳酸钠生成二氧化碳,证明有新的物质生成,同时溶液的碱性消失.
故答案为:
步骤 现象 结论
向甲同学实验后的溶液中滴加过量的稀盐酸 有气体生成、红色消失 氢氧化钠与二氧化碳发生反应④主要是利用乙丙同学反应时物质的过量与否判断,可分为恰好反应,盐酸过量,氢氧化钙过量等几种情况探讨.
故答案为:C NaCl和HCl;D NaCl、HCl和CaCl2
圆的知识网络图
(2011•闵行区一模)下面是某同学归纳的几种含钙化合物的知识网络图,请根据该图回答有关问题:
小于构建了如图2的网络图,图中“—”相连的两种物质在一定条件下能发生化学反应.
(2014•郴州)如图是某同学学习了氢氧化钠的化学性质后绘制的知识网络图,其中A、B、C分别表示不同类别的化合物,已知A
数的整除知识网络图
(2012•东城区一模)(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根
(2011•淮安)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.
图是物质化学性质的知识网络图,求A、B、C、D、E
谁有人教版政治必修一的知识网络图了?
谁有高一政治的知识网络图?人教版的
请列一下圆的知识网络图
高二哲学政治的知识网络图