如何构建初中数学的高效课堂
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/19 17:20:48
如何构建初中数学的高效课堂
关于初中数学高效课堂构建方面的经验,越全面越好
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想提高教学,让学生进步的老师,我在这里简要介绍一下最近新学习的“有效教学法”:
有效教学涵三段:课前、课中和课后,有效教学把重心放在课前,要求学生做好“结构化预习”,教师做好“结构化备课”;课中则采用“学生合作展示学习”和“教师智慧型导学”;课后则采用"学生回归评价"和“教师回归评价指导".那么辅助实现以上目标还有以下三个策略:
一、组建团队 把学生分成6~7人一组,组内设学科长,全班设学科助理,便于以组为单位进行讨论、自学、任务完成、评比等.
二、开发一案三单 包括“课堂学习方案”、《问题导读—评价单》、《问题解决—评价单》、《问题拓展—评价单》.
三、根据内容和课时设置课型,如“问题发现评价课”,“问题生成评价课”,“问题解决评价课”,“问题拓展评价课”和“问题综合解决课”.
具体行动策略都在首都师范大学出版社出版的《韩立福:有效教学法》一书中有明确、生动的解释.
(推荐理由:本书重在诠释教师如何指导、创建学习共同体,以使学生学会自主合作探究学习.方法中充满了对提高单位时间内学习绩效的关注,提供了丰富的全面实现课程目标的行动策略.)
有效教学涵三段:课前、课中和课后,有效教学把重心放在课前,要求学生做好“结构化预习”,教师做好“结构化备课”;课中则采用“学生合作展示学习”和“教师智慧型导学”;课后则采用"学生回归评价"和“教师回归评价指导".那么辅助实现以上目标还有以下三个策略:
一、组建团队 把学生分成6~7人一组,组内设学科长,全班设学科助理,便于以组为单位进行讨论、自学、任务完成、评比等.
二、开发一案三单 包括“课堂学习方案”、《问题导读—评价单》、《问题解决—评价单》、《问题拓展—评价单》.
三、根据内容和课时设置课型,如“问题发现评价课”,“问题生成评价课”,“问题解决评价课”,“问题拓展评价课”和“问题综合解决课”.
具体行动策略都在首都师范大学出版社出版的《韩立福:有效教学法》一书中有明确、生动的解释.
(推荐理由:本书重在诠释教师如何指导、创建学习共同体,以使学生学会自主合作探究学习.方法中充满了对提高单位时间内学习绩效的关注,提供了丰富的全面实现课程目标的行动策略.)