6单元)
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初一语文第一学期期末考试试卷
一语言积累.(20分)
(一)诗文积累(8分)
1、_______________,天下谁人不识君. 2、姑苏城外寒山寺,________________.
3、停车坐爱枫林晚,_________________. 4、_________________,我言秋日胜春朝.
5、问渠那得清如许,_________________. 6、_________________,遍插茱萸少一人.
7、孔子论述“学”与“思”关系时,曾说的名言是:__________________、__________________ .
(二)课内文言文阅读(12分)
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,余助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
1、 解释下列字词.(4分)
(1)揠:________ (2)闵:_______________
(3)芒芒然:_________________ (4)槁:_______________
2、 用自己的话表达下面句子的意思.(4分)
(1) 今日病矣,余助苗长矣.
__________________________________________________________________________
(2) 其子趋而往视之
___________________________________________________________________________
3、 除了“揠苗助长”这一成语外,你还知道哪些成语?请写出三个.(3分)
_________________、____________________、______________________
选择其中的一个写出它所蕴涵的道理(1分)
______________________________________________________________________________
二、阅读(35分)
(一) 课外文言文阅读(6分)
叶公好龙
叶公子高(叶子高,春秋时楚国贵族)好龙.钩(衣服上的钩子)以写(画)龙,凿(同“爵”,酒杯)以写龙,屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之,窥(kuī)头于牖(yǒu,窗子),施(shī,延伸)尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主(脸上各种神色无定,形容极心慌).是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
1、 解释下列加点字
(1)叶公见之:___________________ (2)弃而还走:______________________
2、 成语“叶公好龙”现用以说明什么?
________________________________________________________________________
3、 翻译:是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
_________________________________________________________________________
(二) 课内现代文阅读(13分)
几年后, 当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的.那的确是一首相当糟糕的诗.不过母亲还是一如(jì)往地鼓励我.因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无希望.”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁.
现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了.”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了.”一个作家,或者应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入(qí)途.所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高.”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”,“糟糕透了”也好,“这两个极端的断言都有一个共同的出发点——___________________________.”
1、 根据注音写出相应的汉字(2分)
(1)一如jì往 ___________ (2)qí途 ______________
2、 默写画线的语句
____________________________________________________________________
3、 从文中找出相应的反义词(2分)
(1)慈祥—— (2)精彩——
4、文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指__________时候,“幸运”的具体内容是_____________________________________________________
___________________________________________________________(3分)
4、 文中“谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒”里“不被任何一股风刮倒”的具体含义是____________________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
5、 你是如何理解文中所说的“精彩极了”、“糟糕透了”,这两个极端的断言都有一个共同的出发点?
________________________________________________________________________________________________(3分)
(三) 课外现代文阅读
儿子的创意
儿子在家里乱我的杂志.突然说:“我准备到日本旅游一次.”因为他经常异想天开,我置之不理.
他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛.金牌获得者,免费到日本观光旅游.”说着,把一本海外刊物递给我.
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧.”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛.比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教.比如……”
我打断他说:“别比如了.我记得记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦.自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感.地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形.
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有是涌出来,积成一个火山口样的湖泊.你想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题.不过那是工程师们的事,不关我的创意.妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了.不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”
儿子在电脑上完成了他的创意.付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之.
很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称为他为“先生”的大信封.是那家征文发起部门寄来的.
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式.
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了.再说他们也没说清我是不是获奖者.”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子.这同电视剧友情出演一样,是助兴之举.”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与.”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要.”
我说:“对于你,现在最重要的是做作业.”
不久,接到了征文举办部门的第二封信.信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾.儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来.
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他.
他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的.一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧.”
我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
1、联系语境,说说你从下列画线句中分别读出了儿子怎样的个性特点.(各用一个词语归纳)
(1) 儿子还没有参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次.”
(2) (儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
(3) 我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
(1)_______________ (2)____________________ (3)_________________(3分)
2、品读文中的“一笑了之”,说说这是一位怎样的母亲.(2分)
__________________________________________________________________________
3、子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你找出几点来.(4分)
(1)____________________ (2)____________________________
(3)_______________________ (4)___________________________
4、 引文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情:______________(2分)
5、 请在下面两题中任选一题回答.(5分)
(1) 儿子如此执着地参加征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩.对儿子的玩心重你是如何看待的?
(2) “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”你赞同母亲的说法吗?为什么?
选( )题_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、作文(45分,其中包括5分写字分)
离开小学已经一年了.我们都不会忘记在小学五年的学习生活,我们仍时时记起教育我们成长的小学老师.请以中学感受最深的一件事为主要内容给小学老师写一封信.
要求:(1)格式正确
(2)写清事情的过程,并把握重点,处理好详略
(3) 字迹清楚,端正.字数不少于450字.
答案:
一、(一)1、莫愁前路无知己;2、夜半钟声到客船;3、霜叶红于二月花;4、自古逢秋悲寂寥;5、为有源头活水来;6、遥知兄弟登高处;7、学而不思则罔,思而不学则殆;(二)1、(1)拔;(2)忧愁;(3)疲劳的样子;(4)干枯;2、(1)今天很疲劳,我帮助禾苗长高了.(2)他家里的人快跑去看禾苗;3、略;
二、(一)1、(1)龙;(2)跑;2、比喻表面上爱好某事物,但并非真正地爱好它;3、这叶公不是喜爱龙,喜欢像龙但不是龙的事物;(二)1、(1)既;(2)歧;2、那就是爱,在这种爱的力量下,我努力地向前驶去;3、(1)严厉;(2)糟糕;4、我写第一首诗歌时,有母亲的慈爱、鼓励,有父亲的严厉和警告;5、既不因赞扬而陶醉,也不因批评而沮丧.努力把握方向前进;6、因为父亲的批评是对我的严格要求,母亲的赞扬是对我的热情鼓励,都是基于对我的爱;(三)1、(1)自信;(2)有创意;(3)好玩(稚气未脱);2、宽容;民主(平等);3、(1)经常异想天开;(2)阅读面宽;(3)好玩;(4)有宽松、民主的家庭环境;4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等;5、(1)玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力;(2)成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好.
三、略
梁先斌
一语言积累.(20分)
(一)诗文积累(8分)
1、_______________,天下谁人不识君. 2、姑苏城外寒山寺,________________.
3、停车坐爱枫林晚,_________________. 4、_________________,我言秋日胜春朝.
5、问渠那得清如许,_________________. 6、_________________,遍插茱萸少一人.
7、孔子论述“学”与“思”关系时,曾说的名言是:__________________、__________________ .
(二)课内文言文阅读(12分)
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,余助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
1、 解释下列字词.(4分)
(1)揠:________ (2)闵:_______________
(3)芒芒然:_________________ (4)槁:_______________
2、 用自己的话表达下面句子的意思.(4分)
(1) 今日病矣,余助苗长矣.
__________________________________________________________________________
(2) 其子趋而往视之
___________________________________________________________________________
3、 除了“揠苗助长”这一成语外,你还知道哪些成语?请写出三个.(3分)
_________________、____________________、______________________
选择其中的一个写出它所蕴涵的道理(1分)
______________________________________________________________________________
二、阅读(35分)
(一) 课外文言文阅读(6分)
叶公好龙
叶公子高(叶子高,春秋时楚国贵族)好龙.钩(衣服上的钩子)以写(画)龙,凿(同“爵”,酒杯)以写龙,屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之,窥(kuī)头于牖(yǒu,窗子),施(shī,延伸)尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主(脸上各种神色无定,形容极心慌).是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
1、 解释下列加点字
(1)叶公见之:___________________ (2)弃而还走:______________________
2、 成语“叶公好龙”现用以说明什么?
________________________________________________________________________
3、 翻译:是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
_________________________________________________________________________
(二) 课内现代文阅读(13分)
几年后, 当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的.那的确是一首相当糟糕的诗.不过母亲还是一如(jì)往地鼓励我.因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无希望.”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁.
现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了.”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了.”一个作家,或者应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入(qí)途.所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高.”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”,“糟糕透了”也好,“这两个极端的断言都有一个共同的出发点——___________________________.”
1、 根据注音写出相应的汉字(2分)
(1)一如jì往 ___________ (2)qí途 ______________
2、 默写画线的语句
____________________________________________________________________
3、 从文中找出相应的反义词(2分)
(1)慈祥—— (2)精彩——
4、文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指__________时候,“幸运”的具体内容是_____________________________________________________
___________________________________________________________(3分)
4、 文中“谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒”里“不被任何一股风刮倒”的具体含义是____________________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
5、 你是如何理解文中所说的“精彩极了”、“糟糕透了”,这两个极端的断言都有一个共同的出发点?
________________________________________________________________________________________________(3分)
(三) 课外现代文阅读
儿子的创意
儿子在家里乱我的杂志.突然说:“我准备到日本旅游一次.”因为他经常异想天开,我置之不理.
他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛.金牌获得者,免费到日本观光旅游.”说着,把一本海外刊物递给我.
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧.”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛.比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教.比如……”
我打断他说:“别比如了.我记得记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦.自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感.地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形.
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有是涌出来,积成一个火山口样的湖泊.你想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题.不过那是工程师们的事,不关我的创意.妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了.不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”
儿子在电脑上完成了他的创意.付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之.
很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称为他为“先生”的大信封.是那家征文发起部门寄来的.
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式.
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了.再说他们也没说清我是不是获奖者.”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子.这同电视剧友情出演一样,是助兴之举.”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与.”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要.”
我说:“对于你,现在最重要的是做作业.”
不久,接到了征文举办部门的第二封信.信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾.儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来.
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他.
他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的.一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧.”
我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
1、联系语境,说说你从下列画线句中分别读出了儿子怎样的个性特点.(各用一个词语归纳)
(1) 儿子还没有参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次.”
(2) (儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
(3) 我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
(1)_______________ (2)____________________ (3)_________________(3分)
2、品读文中的“一笑了之”,说说这是一位怎样的母亲.(2分)
__________________________________________________________________________
3、子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你找出几点来.(4分)
(1)____________________ (2)____________________________
(3)_______________________ (4)___________________________
4、 引文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情:______________(2分)
5、 请在下面两题中任选一题回答.(5分)
(1) 儿子如此执着地参加征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩.对儿子的玩心重你是如何看待的?
(2) “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”你赞同母亲的说法吗?为什么?
选( )题_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、作文(45分,其中包括5分写字分)
离开小学已经一年了.我们都不会忘记在小学五年的学习生活,我们仍时时记起教育我们成长的小学老师.请以中学感受最深的一件事为主要内容给小学老师写一封信.
要求:(1)格式正确
(2)写清事情的过程,并把握重点,处理好详略
(3) 字迹清楚,端正.字数不少于450字.
答案:
一、(一)1、莫愁前路无知己;2、夜半钟声到客船;3、霜叶红于二月花;4、自古逢秋悲寂寥;5、为有源头活水来;6、遥知兄弟登高处;7、学而不思则罔,思而不学则殆;(二)1、(1)拔;(2)忧愁;(3)疲劳的样子;(4)干枯;2、(1)今天很疲劳,我帮助禾苗长高了.(2)他家里的人快跑去看禾苗;3、略;
二、(一)1、(1)龙;(2)跑;2、比喻表面上爱好某事物,但并非真正地爱好它;3、这叶公不是喜爱龙,喜欢像龙但不是龙的事物;(二)1、(1)既;(2)歧;2、那就是爱,在这种爱的力量下,我努力地向前驶去;3、(1)严厉;(2)糟糕;4、我写第一首诗歌时,有母亲的慈爱、鼓励,有父亲的严厉和警告;5、既不因赞扬而陶醉,也不因批评而沮丧.努力把握方向前进;6、因为父亲的批评是对我的严格要求,母亲的赞扬是对我的热情鼓励,都是基于对我的爱;(三)1、(1)自信;(2)有创意;(3)好玩(稚气未脱);2、宽容;民主(平等);3、(1)经常异想天开;(2)阅读面宽;(3)好玩;(4)有宽松、民主的家庭环境;4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等;5、(1)玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力;(2)成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好.
三、略
一语言积累.(20分)
(一)诗文积累(8分)
1、_______________,天下谁人不识君. 2、姑苏城外寒山寺,________________.
3、停车坐爱枫林晚,_________________. 4、_________________,我言秋日胜春朝.
5、问渠那得清如许,_________________. 6、_________________,遍插茱萸少一人.
7、孔子论述“学”与“思”关系时,曾说的名言是:__________________、__________________ .
(二)课内文言文阅读(12分)
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,余助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
1、 解释下列字词.(4分)
(1)揠:________ (2)闵:_______________
(3)芒芒然:_________________ (4)槁:_______________
2、 用自己的话表达下面句子的意思.(4分)
(1) 今日病矣,余助苗长矣.
__________________________________________________________________________
(2) 其子趋而往视之
___________________________________________________________________________
3、 除了“揠苗助长”这一成语外,你还知道哪些成语?请写出三个.(3分)
_________________、____________________、______________________
选择其中的一个写出它所蕴涵的道理(1分)
______________________________________________________________________________
二、阅读(35分)
(一) 课外文言文阅读(6分)
叶公好龙
叶公子高(叶子高,春秋时楚国贵族)好龙.钩(衣服上的钩子)以写(画)龙,凿(同“爵”,酒杯)以写龙,屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之,窥(kuī)头于牖(yǒu,窗子),施(shī,延伸)尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主(脸上各种神色无定,形容极心慌).是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
1、 解释下列加点字
(1)叶公见之:___________________ (2)弃而还走:______________________
2、 成语“叶公好龙”现用以说明什么?
________________________________________________________________________
3、 翻译:是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
_________________________________________________________________________
(二) 课内现代文阅读(13分)
几年后, 当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的.那的确是一首相当糟糕的诗.不过母亲还是一如(jì)往地鼓励我.因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无希望.”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁.
现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了.”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了.”一个作家,或者应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入(qí)途.所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高.”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”,“糟糕透了”也好,“这两个极端的断言都有一个共同的出发点——___________________________.”
1、 根据注音写出相应的汉字(2分)
(1)一如jì往 ___________ (2)qí途 ______________
2、 默写画线的语句
____________________________________________________________________
3、 从文中找出相应的反义词(2分)
(1)慈祥—— (2)精彩——
4、文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指__________时候,“幸运”的具体内容是_____________________________________________________
___________________________________________________________(3分)
4、 文中“谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒”里“不被任何一股风刮倒”的具体含义是____________________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
5、 你是如何理解文中所说的“精彩极了”、“糟糕透了”,这两个极端的断言都有一个共同的出发点?
________________________________________________________________________________________________(3分)
(三) 课外现代文阅读
儿子的创意
儿子在家里乱我的杂志.突然说:“我准备到日本旅游一次.”因为他经常异想天开,我置之不理.
他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛.金牌获得者,免费到日本观光旅游.”说着,把一本海外刊物递给我.
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧.”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛.比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教.比如……”
我打断他说:“别比如了.我记得记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦.自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感.地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形.
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有是涌出来,积成一个火山口样的湖泊.你想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题.不过那是工程师们的事,不关我的创意.妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了.不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”
儿子在电脑上完成了他的创意.付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之.
很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称为他为“先生”的大信封.是那家征文发起部门寄来的.
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式.
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了.再说他们也没说清我是不是获奖者.”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子.这同电视剧友情出演一样,是助兴之举.”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与.”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要.”
我说:“对于你,现在最重要的是做作业.”
不久,接到了征文举办部门的第二封信.信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾.儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来.
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他.
他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的.一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧.”
我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
1、联系语境,说说你从下列画线句中分别读出了儿子怎样的个性特点.(各用一个词语归纳)
(1) 儿子还没有参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次.”
(2) (儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
(3) 我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
(1)_______________ (2)____________________ (3)_________________(3分)
2、品读文中的“一笑了之”,说说这是一位怎样的母亲.(2分)
__________________________________________________________________________
3、子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你找出几点来.(4分)
(1)____________________ (2)____________________________
(3)_______________________ (4)___________________________
4、 引文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情:______________(2分)
5、 请在下面两题中任选一题回答.(5分)
(1) 儿子如此执着地参加征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩.对儿子的玩心重你是如何看待的?
(2) “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”你赞同母亲的说法吗?为什么?
选( )题_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、作文(45分,其中包括5分写字分)
离开小学已经一年了.我们都不会忘记在小学五年的学习生活,我们仍时时记起教育我们成长的小学老师.请以中学感受最深的一件事为主要内容给小学老师写一封信.
要求:(1)格式正确
(2)写清事情的过程,并把握重点,处理好详略
(3) 字迹清楚,端正.字数不少于450字.
答案:
一、(一)1、莫愁前路无知己;2、夜半钟声到客船;3、霜叶红于二月花;4、自古逢秋悲寂寥;5、为有源头活水来;6、遥知兄弟登高处;7、学而不思则罔,思而不学则殆;(二)1、(1)拔;(2)忧愁;(3)疲劳的样子;(4)干枯;2、(1)今天很疲劳,我帮助禾苗长高了.(2)他家里的人快跑去看禾苗;3、略;
二、(一)1、(1)龙;(2)跑;2、比喻表面上爱好某事物,但并非真正地爱好它;3、这叶公不是喜爱龙,喜欢像龙但不是龙的事物;(二)1、(1)既;(2)歧;2、那就是爱,在这种爱的力量下,我努力地向前驶去;3、(1)严厉;(2)糟糕;4、我写第一首诗歌时,有母亲的慈爱、鼓励,有父亲的严厉和警告;5、既不因赞扬而陶醉,也不因批评而沮丧.努力把握方向前进;6、因为父亲的批评是对我的严格要求,母亲的赞扬是对我的热情鼓励,都是基于对我的爱;(三)1、(1)自信;(2)有创意;(3)好玩(稚气未脱);2、宽容;民主(平等);3、(1)经常异想天开;(2)阅读面宽;(3)好玩;(4)有宽松、民主的家庭环境;4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等;5、(1)玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力;(2)成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好.
三、略
梁先斌
一语言积累.(20分)
(一)诗文积累(8分)
1、_______________,天下谁人不识君. 2、姑苏城外寒山寺,________________.
3、停车坐爱枫林晚,_________________. 4、_________________,我言秋日胜春朝.
5、问渠那得清如许,_________________. 6、_________________,遍插茱萸少一人.
7、孔子论述“学”与“思”关系时,曾说的名言是:__________________、__________________ .
(二)课内文言文阅读(12分)
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,余助苗长矣.”其子趋而往视之,苗则槁矣.
1、 解释下列字词.(4分)
(1)揠:________ (2)闵:_______________
(3)芒芒然:_________________ (4)槁:_______________
2、 用自己的话表达下面句子的意思.(4分)
(1) 今日病矣,余助苗长矣.
__________________________________________________________________________
(2) 其子趋而往视之
___________________________________________________________________________
3、 除了“揠苗助长”这一成语外,你还知道哪些成语?请写出三个.(3分)
_________________、____________________、______________________
选择其中的一个写出它所蕴涵的道理(1分)
______________________________________________________________________________
二、阅读(35分)
(一) 课外文言文阅读(6分)
叶公好龙
叶公子高(叶子高,春秋时楚国贵族)好龙.钩(衣服上的钩子)以写(画)龙,凿(同“爵”,酒杯)以写龙,屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之,窥(kuī)头于牖(yǒu,窗子),施(shī,延伸)尾于堂.叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主(脸上各种神色无定,形容极心慌).是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
1、 解释下列加点字
(1)叶公见之:___________________ (2)弃而还走:______________________
2、 成语“叶公好龙”现用以说明什么?
________________________________________________________________________
3、 翻译:是叶公非好龙也,好似龙而非龙者也.
_________________________________________________________________________
(二) 课内现代文阅读(13分)
几年后, 当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的.那的确是一首相当糟糕的诗.不过母亲还是一如(jì)往地鼓励我.因此我还一直在写作着.有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说.“写得不怎么样,但还不是毫无希望.”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满十二岁.
现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本.我越来越体会到我当初是多么幸运.我有个慈祥的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了.”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了.”一个作家,或者应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉.但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入(qí)途.所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高.”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒.我从心底里知道,“精彩极了”,“糟糕透了”也好,“这两个极端的断言都有一个共同的出发点——___________________________.”
1、 根据注音写出相应的汉字(2分)
(1)一如jì往 ___________ (2)qí途 ______________
2、 默写画线的语句
____________________________________________________________________
3、 从文中找出相应的反义词(2分)
(1)慈祥—— (2)精彩——
4、文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指__________时候,“幸运”的具体内容是_____________________________________________________
___________________________________________________________(3分)
4、 文中“谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒”里“不被任何一股风刮倒”的具体含义是____________________________________________________
____________________________________________________________________(3分)
5、 你是如何理解文中所说的“精彩极了”、“糟糕透了”,这两个极端的断言都有一个共同的出发点?
________________________________________________________________________________________________(3分)
(三) 课外现代文阅读
儿子的创意
儿子在家里乱我的杂志.突然说:“我准备到日本旅游一次.”因为他经常异想天开,我置之不理.
他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛.金牌获得者,免费到日本观光旅游.”说着,把一本海外刊物递给我.
我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧.”
他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛.比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教.比如……”
我打断他说:“别比如了.我记得记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”
十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦.自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
我说:“噢,那不成了地下宫殿?”
儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感.地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形.
我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有是涌出来,积成一个火山口样的湖泊.你想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”
儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题.不过那是工程师们的事,不关我的创意.妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”
我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了.不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”
儿子在电脑上完成了他的创意.付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”
他翻了我一眼说:“您是评委吗?”
我只好一笑了之.
很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称为他为“先生”的大信封.是那家征文发起部门寄来的.
我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式.
儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了.再说他们也没说清我是不是获奖者.”
我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子.这同电视剧友情出演一样,是助兴之举.”
儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”
我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与.”
儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要.”
我说:“对于你,现在最重要的是做作业.”
不久,接到了征文举办部门的第二封信.信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾.儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来.
儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他.
他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的.一定是他们觉得我年岁小一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧.”
我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”
他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
1、联系语境,说说你从下列画线句中分别读出了儿子怎样的个性特点.(各用一个词语归纳)
(1) 儿子还没有参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次.”
(2) (儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”
(3) 我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊.”
(1)_______________ (2)____________________ (3)_________________(3分)
2、品读文中的“一笑了之”,说说这是一位怎样的母亲.(2分)
__________________________________________________________________________
3、子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你找出几点来.(4分)
(1)____________________ (2)____________________________
(3)_______________________ (4)___________________________
4、 引文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情:______________(2分)
5、 请在下面两题中任选一题回答.(5分)
(1) 儿子如此执着地参加征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩.对儿子的玩心重你是如何看待的?
(2) “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了.”你赞同母亲的说法吗?为什么?
选( )题_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、作文(45分,其中包括5分写字分)
离开小学已经一年了.我们都不会忘记在小学五年的学习生活,我们仍时时记起教育我们成长的小学老师.请以中学感受最深的一件事为主要内容给小学老师写一封信.
要求:(1)格式正确
(2)写清事情的过程,并把握重点,处理好详略
(3) 字迹清楚,端正.字数不少于450字.
答案:
一、(一)1、莫愁前路无知己;2、夜半钟声到客船;3、霜叶红于二月花;4、自古逢秋悲寂寥;5、为有源头活水来;6、遥知兄弟登高处;7、学而不思则罔,思而不学则殆;(二)1、(1)拔;(2)忧愁;(3)疲劳的样子;(4)干枯;2、(1)今天很疲劳,我帮助禾苗长高了.(2)他家里的人快跑去看禾苗;3、略;
二、(一)1、(1)龙;(2)跑;2、比喻表面上爱好某事物,但并非真正地爱好它;3、这叶公不是喜爱龙,喜欢像龙但不是龙的事物;(二)1、(1)既;(2)歧;2、那就是爱,在这种爱的力量下,我努力地向前驶去;3、(1)严厉;(2)糟糕;4、我写第一首诗歌时,有母亲的慈爱、鼓励,有父亲的严厉和警告;5、既不因赞扬而陶醉,也不因批评而沮丧.努力把握方向前进;6、因为父亲的批评是对我的严格要求,母亲的赞扬是对我的热情鼓励,都是基于对我的爱;(三)1、(1)自信;(2)有创意;(3)好玩(稚气未脱);2、宽容;民主(平等);3、(1)经常异想天开;(2)阅读面宽;(3)好玩;(4)有宽松、民主的家庭环境;4、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等;5、(1)玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力;(2)成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好.
三、略