心理学教授在课上对学生说:“今天我准备给大家讲‘什么叫谎言’.有关这方面的问题我已经在一本著作
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/07/16 11:33:53
心理学教授在课上对学生说:“今天我准备给大家讲‘什么叫谎言’.有关这方面的问题我已经在一本著作
病情描述(发病时间、主要症状等):
《论谎言》中作了详尽的介绍.在你们当中有谁读过我的这本书的请举起手来.”
《论谎言》中作了详尽的介绍.在你们当中有谁读过我的这本书的请举起手来.”
所有的同学都举起了手.
“很好,”教授接着说,“对于‘什么是谎言’我们大家都有了切身的体会.因为我的这本著作尚未出版.”
教授为什么说他的学生对“什么是谎言”有了切身的体会?
病情描述(发病时间、主要症状等):
《论谎言》中作了详尽的介绍.在你们当中有谁读过我的这本书的请举起手来.”
《论谎言》中作了详尽的介绍.在你们当中有谁读过我的这本书的请举起手来.”
所有的同学都举起了手.
“很好,”教授接着说,“对于‘什么是谎言’我们大家都有了切身的体会.因为我的这本著作尚未出版.”
教授为什么说他的学生对“什么是谎言”有了切身的体会?
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1,接收到信息——老师的话
2整理信息——提取关键字,《论谎言》 举手
3加工信息——好像没听过这本书,没读过,要不要举手?举手保险些
4释放出加工后的信息——举手
再问: 你是在回答什么哦 ?
再答: ???好吧 教授为什么说他的学生对“什么是谎言”有了切身的体会? 答:因为每个学生都撒了慌,教授的意思是让你们自己思索谎言产生的线索,或者机理以及在酝酿谎言时的心理状态和情绪再及谎言被揭穿后的反应。我上面的回答就是谎言产生的机理,你说四条横线我就写了四点,仅此而已。
2整理信息——提取关键字,《论谎言》 举手
3加工信息——好像没听过这本书,没读过,要不要举手?举手保险些
4释放出加工后的信息——举手
再问: 你是在回答什么哦 ?
再答: ???好吧 教授为什么说他的学生对“什么是谎言”有了切身的体会? 答:因为每个学生都撒了慌,教授的意思是让你们自己思索谎言产生的线索,或者机理以及在酝酿谎言时的心理状态和情绪再及谎言被揭穿后的反应。我上面的回答就是谎言产生的机理,你说四条横线我就写了四点,仅此而已。
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