谁有六年级的复习题
来源:学生作业帮 编辑:搜狗做题网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/08/19 03:05:38
谁有六年级的复习题
![谁有六年级的复习题](/uploads/image/z/16302651-51-1.jpg?t=%E8%B0%81%E6%9C%89%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E7%9A%84%E5%A4%8D%E4%B9%A0%E9%A2%98)
汉语拼音知识点
•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节.
•②准确读出轻声和儿化音节.
•③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典.
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话.
•⑤知道大写字母的用法.
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名.姓的第一个字母和名的第一个字母要大写.如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写.姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写.如Wang lao shi(王老师)W要大写.但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写.如Xiao Liu(小刘)X、L要大写.
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写.如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写.如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写.如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写.
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写.
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写.
汉字知识点
•①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写.做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用.
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字.
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义.
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐.用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净.
•下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示.
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望无际()德高望重()
•满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
•满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用.
•②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用.
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类.
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里.
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责.他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验.
•填字成词,再按要求写序号进行归类.
•a水流()急b手忙脚()c五光()色
•d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
•g五彩()h()山()岭i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示颜色的:_______________________
•表示动作的:_______________________
句子知识点
•①能正确理解句子的意思.
•②掌握常用的几种修辞手法.
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动.
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整.
•⑤会修改常见的病句.
•⑥掌握几种常见句式的变换.
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换.
•②陈述句、反问句、感叹句的互换.
•③直接引用和间接叙述互换.
•④肯定句和双重否定句的互换.
•⑤归并意思相关联的句子.
•⑥改变句子中词语的顺序.
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活动()照样举行.
•()明天下雨,登山活动()改期.
•只有……才……只要……就……
•()打个电话,维修部()会派人上门修理.
•这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好.
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号.
•②认识分号.
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义.
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写.
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语.
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类.
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•模仿词语结构,写词语的有:
•①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
•②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
•③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
•④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
•⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
•⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
•⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
•⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
•⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
•用修改符号修改下面菜谱中的错别字.
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
•按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等.
•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等.
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等.
按内容分:
•写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
•田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
•山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
•浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
•依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
•人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
•忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
•儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象.我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象.你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目.
•月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮.请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面.
•1、题目()作者()
•2、题目()作者()
•3、题目()作者()
•读了《细雨蒙蒙》一文后,你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?
•我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:
•“_______________________ ”,千载之后,读来仍然使人激动不已.
•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线.
•蠹众木折,隙大墙坏.熟能生巧
•不贵尺之璧,而重寸之阴.小洞不补,大洞吃苦
•操千曲而后晓声,观千剑而后识器.一寸光阴一寸金
•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁,你会选:_______________________
例如:①表示“注意力高度集中”的成语:
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛.
②说明“谦虚”的名言:
满招损,谦受益.——《书.大禹漠》
谦逊基于力量,高傲基于无能.——[德]尼兹
谦让是身体的良心.——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大.——[英]培根
③描写“积累”的谚语:
千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝.
④描写“春光”的古诗:
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗:
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累.
教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累.例如:
(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”.
(2)给下列地方设计标语.
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
(三)巩固练习.
1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等.
2、根据要求写.
(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语.
(2)写出表示“革命烈士气节”的成语.
(3)写出表示“时间过得快”的成语.
(4)写出两句关于“读书有益”的名言.
(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗.
(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗.
(7)写出两首描写“友情”的古诗.
(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言.
(9)写出两句 “农谚”.
(10)写出两句反映“气候”的谚语.
3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作.
(1)学校花圃:
(2)音乐教室:
(3)实验室:
(4)学校餐厅:
(5)体育馆:
(6)图书阅览室:
习作知识点
•(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文.
•(2)能根据需要写各种应用文.
•(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度.
•(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.
难点与对策
•(1)学会审题.
•(2)重视选材.基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感.
•(3)注意文章的开头、结尾和过渡.
•(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写.
•(5)应用文要掌握不同的写法、格式.
•(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯.
•自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后,“非典”就进入了我们的生活.在这里,让我们来交流一下非典时期的非常措施,非常经历,非常经验.然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”,一篇作文“非典时期之非常经历”.
•根据提供的材料为小明一家设计对话情景.要求:突出人物对问题的不同见解;注意标点符号,准确运用“××说”的三种不同位置状态.
•〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排,从今年开始,杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期,实行春假、暑假、秋假和寒假.春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右,即农历除夕前5天和除夕后15天.爸爸、妈妈和小明看到这则报道后,议论纷纷:
小学语文六年级期末检测题
一、听力(3分)
1. 那个人的宝剑掉进江里了,为什么用小刀在船上刻上记号,而不马上下水去捞?
2. 那个人自信能把宝剑捞上来,请写出他很自信的这个词语.
3. 那个人能把宝剑捞上来吗?为什么?
二、基础知识.(20分)
1.看拼音写词语.(2分)
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
( ) ( ) ( ) ( )
2.组词.(4分)
竣( ) 饮( ) 洽( ) 峦( )
峻( ) 炊( ) 恰( ) 恋( )
3.用“——”在括号里画出带点字的正确读音.(2分)
歼灭(jiān qiān)勉强(qiánɡ qiǎn)模型(mó mú)似乎(shì sì)
4.你怎样记牢下面的字.(2分)
囚: 晌:
5.把多义词的正确解的序号写在括号里.(2分)
绝:(1)一定 (2)断 (3)独特 (4)走不通
绝技( ) 绝对( ) 绝交( ) 堪称一绝( )
6.把成语补充完整,并写出所填字的意思.(2分)
刻舟( )剑 ( )耳盗铃 无微不( ) 各抒己( )
7.根据词的不同意思各写一句话.(2分)
发:表达
扩大、生长
8.修改下面的病句.(在原文上改)(2分)
(1)今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收.
(2)经过老师的教育,小明改正了很多不正确的缺点.
9.造句(2分)
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读(47分)
(一)照原文填空.(3分)
在回来的路上,我( )地想,( )地对自己说:“这就是我们(
)的总理,我看见了他( )的工作,他是多么( ),多么( ).”
(二)填空并答题.(8分)
独在异乡为异客 , ,遍插茱萸少一人.
1. 把诗句补充完整.(2分)
2. 解释带点的词语.(2分)
独: 异乡
3. 写出诗的前两句意思.(2分)
4.填空.(2分)
这首诗的作者是( )代诗人( ),全诗抒发了他(
).
(三)读下面片断后答问.(7分)
……她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住.一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽.奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里.他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了.……
1. 这段话选自( )作家,( )写的《 》一文.(3分)
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方去了.”这名话?(2分)
3. 读了这段话,你想说些什么?(2分)
(四)结合课文回答问题.(6分)
1.开国大典于( )年( )月( )日在北京举行.公告中有“选举( )为中央人民政府主席”这一名话.(2分)
2.《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为( )同志举行的( )上所作的讲演.读到人死的意义,毛泽东引用了司马迁的一句话:“
.”毛泽东还说:“一切革命队伍的人都要
.”(4分)
(五)根据下面的材料,你想象会出现几种结果.(2分)
兔子和乌龟第一次赛跑时,由于兔子骄傲,以为乌龟跑得慢,就在大树下睡了一觉.这样乌龟反而跑到前面去了.兔子不服气,还要和乌龟赛跑.龟兔第二次赛跑开始了……
(六)读短文后作答.(14分)
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄.
村子里住着几十户人家.家家都有一两把锋利的斧头.谁家想房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来.就这样山坡上出现了裸露的土地.
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中.
不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错.
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来.||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处.
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.
1. 在文中找出下面词语的反义词(1分)
傍晚( ) 增加( )
2. 结合课文理解词语的意思.(2分)
应有尽有:
奇多:
3.第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思.(2分)
4.写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这句话的意思.(2分)
4. 村子里的人们当时在砍树时会怎么想?假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么想?(2分)
6.读了短文后,你有什么感想?(2分)
7.大雨倾盆,咆哮的洪水席卷了小村庄时,小村庄会是一片什么情景,请用一、二百字写出你的想象.(3分)
四、作文(30分)
写你最喜欢或最难忘的一件事,这件事可以是亲身经历过的,或听到的,或看到的.
1. 自拟一个能吸引人的题目.
2. 通顺、流畅,标点比较正确,错别字少.
3. 叙述有条理,有中心,重点突出.
•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节.
•②准确读出轻声和儿化音节.
•③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典.
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话.
•⑤知道大写字母的用法.
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名.姓的第一个字母和名的第一个字母要大写.如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写.姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写.如Wang lao shi(王老师)W要大写.但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写.如Xiao Liu(小刘)X、L要大写.
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写.如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写.如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写.如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写.
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写.
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写.
汉字知识点
•①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写.做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用.
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字.
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义.
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐.用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净.
•下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示.
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望无际()德高望重()
•满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
•满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用.
•②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用.
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类.
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里.
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责.他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验.
•填字成词,再按要求写序号进行归类.
•a水流()急b手忙脚()c五光()色
•d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
•g五彩()h()山()岭i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示颜色的:_______________________
•表示动作的:_______________________
句子知识点
•①能正确理解句子的意思.
•②掌握常用的几种修辞手法.
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动.
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整.
•⑤会修改常见的病句.
•⑥掌握几种常见句式的变换.
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换.
•②陈述句、反问句、感叹句的互换.
•③直接引用和间接叙述互换.
•④肯定句和双重否定句的互换.
•⑤归并意思相关联的句子.
•⑥改变句子中词语的顺序.
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活动()照样举行.
•()明天下雨,登山活动()改期.
•只有……才……只要……就……
•()打个电话,维修部()会派人上门修理.
•这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好.
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号.
•②认识分号.
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义.
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写.
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语.
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类.
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•模仿词语结构,写词语的有:
•①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
•②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
•③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
•④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
•⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
•⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
•⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
•⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
•⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
•用修改符号修改下面菜谱中的错别字.
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
•按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等.
•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等.
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等.
按内容分:
•写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
•田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
•山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
•浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
•依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
•人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
•忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
•儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象.我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象.你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目.
•月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮.请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面.
•1、题目()作者()
•2、题目()作者()
•3、题目()作者()
•读了《细雨蒙蒙》一文后,你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?
•我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:
•“_______________________ ”,千载之后,读来仍然使人激动不已.
•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线.
•蠹众木折,隙大墙坏.熟能生巧
•不贵尺之璧,而重寸之阴.小洞不补,大洞吃苦
•操千曲而后晓声,观千剑而后识器.一寸光阴一寸金
•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁,你会选:_______________________
例如:①表示“注意力高度集中”的成语:
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛.
②说明“谦虚”的名言:
满招损,谦受益.——《书.大禹漠》
谦逊基于力量,高傲基于无能.——[德]尼兹
谦让是身体的良心.——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大.——[英]培根
③描写“积累”的谚语:
千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝.
④描写“春光”的古诗:
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗:
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累.
教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累.例如:
(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”.
(2)给下列地方设计标语.
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
(三)巩固练习.
1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等.
2、根据要求写.
(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语.
(2)写出表示“革命烈士气节”的成语.
(3)写出表示“时间过得快”的成语.
(4)写出两句关于“读书有益”的名言.
(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗.
(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗.
(7)写出两首描写“友情”的古诗.
(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言.
(9)写出两句 “农谚”.
(10)写出两句反映“气候”的谚语.
3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作.
(1)学校花圃:
(2)音乐教室:
(3)实验室:
(4)学校餐厅:
(5)体育馆:
(6)图书阅览室:
习作知识点
•(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文.
•(2)能根据需要写各种应用文.
•(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度.
•(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯.
难点与对策
•(1)学会审题.
•(2)重视选材.基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感.
•(3)注意文章的开头、结尾和过渡.
•(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写.
•(5)应用文要掌握不同的写法、格式.
•(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯.
•自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后,“非典”就进入了我们的生活.在这里,让我们来交流一下非典时期的非常措施,非常经历,非常经验.然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”,一篇作文“非典时期之非常经历”.
•根据提供的材料为小明一家设计对话情景.要求:突出人物对问题的不同见解;注意标点符号,准确运用“××说”的三种不同位置状态.
•〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排,从今年开始,杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期,实行春假、暑假、秋假和寒假.春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右,即农历除夕前5天和除夕后15天.爸爸、妈妈和小明看到这则报道后,议论纷纷:
小学语文六年级期末检测题
一、听力(3分)
1. 那个人的宝剑掉进江里了,为什么用小刀在船上刻上记号,而不马上下水去捞?
2. 那个人自信能把宝剑捞上来,请写出他很自信的这个词语.
3. 那个人能把宝剑捞上来吗?为什么?
二、基础知识.(20分)
1.看拼音写词语.(2分)
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
( ) ( ) ( ) ( )
2.组词.(4分)
竣( ) 饮( ) 洽( ) 峦( )
峻( ) 炊( ) 恰( ) 恋( )
3.用“——”在括号里画出带点字的正确读音.(2分)
歼灭(jiān qiān)勉强(qiánɡ qiǎn)模型(mó mú)似乎(shì sì)
4.你怎样记牢下面的字.(2分)
囚: 晌:
5.把多义词的正确解的序号写在括号里.(2分)
绝:(1)一定 (2)断 (3)独特 (4)走不通
绝技( ) 绝对( ) 绝交( ) 堪称一绝( )
6.把成语补充完整,并写出所填字的意思.(2分)
刻舟( )剑 ( )耳盗铃 无微不( ) 各抒己( )
7.根据词的不同意思各写一句话.(2分)
发:表达
扩大、生长
8.修改下面的病句.(在原文上改)(2分)
(1)今年的小麦、玉米、稻谷、油菜等粮食作物获得了丰收.
(2)经过老师的教育,小明改正了很多不正确的缺点.
9.造句(2分)
一旦……就……
赞叹不已
三、阅读(47分)
(一)照原文填空.(3分)
在回来的路上,我( )地想,( )地对自己说:“这就是我们(
)的总理,我看见了他( )的工作,他是多么( ),多么( ).”
(二)填空并答题.(8分)
独在异乡为异客 , ,遍插茱萸少一人.
1. 把诗句补充完整.(2分)
2. 解释带点的词语.(2分)
独: 异乡
3. 写出诗的前两句意思.(2分)
4.填空.(2分)
这首诗的作者是( )代诗人( ),全诗抒发了他(
).
(三)读下面片断后答问.(7分)
……她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住.一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽.奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里.他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了.……
1. 这段话选自( )作家,( )写的《 》一文.(3分)
2. 你怎样理解“飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方去了.”这名话?(2分)
3. 读了这段话,你想说些什么?(2分)
(四)结合课文回答问题.(6分)
1.开国大典于( )年( )月( )日在北京举行.公告中有“选举( )为中央人民政府主席”这一名话.(2分)
2.《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为( )同志举行的( )上所作的讲演.读到人死的意义,毛泽东引用了司马迁的一句话:“
.”毛泽东还说:“一切革命队伍的人都要
.”(4分)
(五)根据下面的材料,你想象会出现几种结果.(2分)
兔子和乌龟第一次赛跑时,由于兔子骄傲,以为乌龟跑得慢,就在大树下睡了一觉.这样乌龟反而跑到前面去了.兔子不服气,还要和乌龟赛跑.龟兔第二次赛跑开始了……
(六)读短文后作答.(14分)
一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄.
村子里住着几十户人家.家家都有一两把锋利的斧头.谁家想房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来.就这样山坡上出现了裸露的土地.
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中.
不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错.
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了第六天黎明,雨才停下来.||可是,那个小村庄,被咆哮的洪水不知卷到了何处.
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头.
1. 在文中找出下面词语的反义词(1分)
傍晚( ) 增加( )
2. 结合课文理解词语的意思.(2分)
应有尽有:
奇多:
3.第五自然段已用“||”分成了两层,请写出每层的意思.(2分)
4.写出“不管怎样,河坡上家家户户靠着锋利的斧头,日子都还过得不错”这句话的意思.(2分)
4. 村子里的人们当时在砍树时会怎么想?假如有洪水过后的幸存者,他又会怎么想?(2分)
6.读了短文后,你有什么感想?(2分)
7.大雨倾盆,咆哮的洪水席卷了小村庄时,小村庄会是一片什么情景,请用一、二百字写出你的想象.(3分)
四、作文(30分)
写你最喜欢或最难忘的一件事,这件事可以是亲身经历过的,或听到的,或看到的.
1. 自拟一个能吸引人的题目.
2. 通顺、流畅,标点比较正确,错别字少.
3. 叙述有条理,有中心,重点突出.