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来源：学生作业帮 编辑：搜狗做题网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/08/19 04:39:02
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解题思路： 从内容及写作特色方面赏析。
解题过程：
答：《滹沱河和我》是当代著名的诗人牛汉的回忆性文章，是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。
文中作者对滹沱河进行五次描写,第一次采用白描手法“但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。”写滹沱河的干涸、死寂、给我带来的失望，我的不甘心，为后文的三次描绘蓄势，起到很好的欲扬先抑的作用。
第二次则是通过声音写来水时的宏大气势，是未见其形先闻其声。“一种大到听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。”从听觉角度夸张的对河流来势进行的描绘，并且用人们熟悉的“大音希声”常识，首先给人以震慑，好象天地万物因此而静止了。“几百条狗都在呻吟”“我家的两条狗正仰着脖子……，他们的声音被滹沱河吞没了。他们大概也觉得奇怪，开始不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖起来”对狗的反应的，同样方法写到人的嘈杂“平常谁的声音我能听出来，此刻全分辨不出来了”两者都从侧面达到表现声势浩大的效果。作者还通过自己的想象，用“喷”这个动词来表现滹沱河的力度和速度。在这里“远听”就已经能让读者感受到滹沱河的势不可挡。
由远听到近看，第三次滹沱河真正出现在面前了，作者也笔法一转来写面前的这个让自己魂牵梦萦的河流。首先用“赫然”来突出滹沱河的醒目，接着用了一系列的比喻，眼前的水流似乎不是“水在流动”，而是“一大块深褐色的土地在整个地蠕动”，把水流比作整个土地在移动，让读者一下子从色泽、外形上感受滹沱河的一种庞大、宏伟。紧接着又把河水的流动比作“是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔”、“飞奔的是密密匝匝的一色的野兽”，这时候水流似乎是一股遏止不住的生命力从上游倾泻而下，这种气势较之声音的描绘更显其磅礴。
第四次则是作者通过自己与滹沱河的亲密接触来表现，“脚下的地似乎不由自主的扑向河” ,“扑”这个动作的发出者变成了“脚下的地”，通过大地的主动附和精彩地显示了水的力量。而“它几乎把我揪到了它的怀抱里”、“他强有力的手掌把我的手紧紧握了一下”， “揪、握”等几个动词，也形象地表现水流的力度。这里作者通过触觉感受来写滹沱河的凶顽、不可驾御。
后三次的描绘在空间上是由远到近地展现，分别运用听觉、视觉、触觉等不同的感觉器官来展示滹沱河。多角度、多层面的展示。而第一次见到的那条普通的河，却是为下文它的不普通埋下伏笔。总之，作者为我们描绘的这条河是怎样的性格呢？首先它是平凡的、它有着平平常常的外貌形状；它又是非凡的， “很野、很难管束”、充满活力的、是不会被任何事物阻止的、是桀骜不驯的。
最后作者又看到干涸的河流，在前面的描绘基础上，这次的沙土和石头和第一次看到的外形上虽是相同的,但它不再是死寂的，而是滹沱河的蓄势待发，这是作者对它的更深层的认识。
“一切景语皆情语”，滹沱河在作者笔下是不屈的、桀骜不驯的，其实作者在这里是把滹沱河自比，这从文章的语句中我们可以看出来。文章开篇出现祖母、母亲、姐姐对我的评价“你这脾气，真是个小滹沱河。”并且自己还能感觉到他们似乎还有点赞美之意。这就把自己和滹沱河联系了起来。但当我第一次见到它时是失望的，因为我觉得说我象它太丢脸，我感觉“喊不应打不醒”的它是死的、没有生机的，自己不愿意与它相象。
当我得知滹沱河真正来的时候，又是恁谁也阻挡不住我和它的亲近。“她（祖母）哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？”，祖母阻拦不住我，河的凶险也未能阻拦，“我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的大地，并不安稳”，当我明白这一点时，自己还是来到河边与它亲近起来。这里作者写自己对桀骜不驯的河流的迷恋，也是一种自我的写照，愿意自己象咆哮的、奔腾的、不可阻挡的滹沱河。这个时候的我是愿意与之相象的.
这样的滹沱河确实就象作者牛汉的性格写照，结合作者的生平，我们就比较容易理解作者的好恶情感了。
牛汉是当代颇有成就的诗人，一生遭受了很多的苦难：流亡、饥饿、受迫害、被捕、监禁、坐牢、受审判、劳动改造，比如1955年5月因胡风案被拘捕审查，直到1980年秋才得到平反。的确称得上是一种“痛苦而丰富的人生”。作者自己曾说“之所以我没有向苦难低头…...是因为我相信一定有一种更高尚的，超脱一切现实规范、一切利益计较的人文境界、人文精神，值得我去追求。”
在作者看来，幸福就是这样不断地追求、发现、突破、再追求的过程。“为了诗，为了文学，我可以付出一切。“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶 腾空而去”，“生命不停地自燃 流尽了最后一滴血 用筋骨还能飞奔一千里汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪花”，他诗句中的这些“鹰”“汗血马”等物象和文章中的滹沱河一样，被他赋予了不羁的、不屈的力量，也正是作者的自我形象和追求。于是在这篇文章中作者对来势汹汹的河流激情澎湃而详加描绘了。
在行文过程中,在对滹沱河的描绘中都融入了作者浓烈的情感，除了作者的性格自比外，还可以结合文章结尾的直接抒情来理解，“滹沱河是我的本命河” “把它深深的藏在心里”在这里作者把它比作自己生命相依的河流。
“作者牛汉离开家乡56年，……他说，家乡的滹沱河边高粱林几乎伴随了他一生。有人问他艺术个性是怎样形成的，他回答说，不是受某些作家某些作品的影响，是家乡的一切深深地镌刻在他的心灵深处了。他忘不了家乡对他的养育之恩，近几年，他写了一连串回忆童年生活的文章，即将结集出版，书名就叫《滹沱河和我》。”
通过上面两段文字，足以看出作者对这条河流所赋予的深沉的情感，对河流所代表的故乡的情感，所以这是作者把滹沱河当成是生于斯长于斯的故乡来赞美和怀念。
同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：心情愉快，学习不断进步！
最终答案：略
解题过程：
答：《滹沱河和我》是当代著名的诗人牛汉的回忆性文章，是一篇含义颇深的叙事散文。课文叙述了幼年时对家乡河——滹沱河产生的情结，抒发了作者热爱家乡的挚热情感。
文中作者对滹沱河进行五次描写,第一次采用白描手法“但我并没有看见什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都没有。那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。”写滹沱河的干涸、死寂、给我带来的失望，我的不甘心，为后文的三次描绘蓄势，起到很好的欲扬先抑的作用。
第二次则是通过声音写来水时的宏大气势，是未见其形先闻其声。“一种大到听不见的声音，它应当是声音，但天和地因有它而变得异常寂静了：一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。”从听觉角度夸张的对河流来势进行的描绘，并且用人们熟悉的“大音希声”常识，首先给人以震慑，好象天地万物因此而静止了。“几百条狗都在呻吟”“我家的两条狗正仰着脖子……，他们的声音被滹沱河吞没了。他们大概也觉得奇怪，开始不叫了，缩着脖子伏在地上，两只耳朵直竖起来”对狗的反应的，同样方法写到人的嘈杂“平常谁的声音我能听出来，此刻全分辨不出来了”两者都从侧面达到表现声势浩大的效果。作者还通过自己的想象，用“喷”这个动词来表现滹沱河的力度和速度。在这里“远听”就已经能让读者感受到滹沱河的势不可挡。
由远听到近看，第三次滹沱河真正出现在面前了，作者也笔法一转来写面前的这个让自己魂牵梦萦的河流。首先用“赫然”来突出滹沱河的醒目，接着用了一系列的比喻，眼前的水流似乎不是“水在流动”，而是“一大块深褐色的土地在整个地蠕动”，把水流比作整个土地在移动，让读者一下子从色泽、外形上感受滹沱河的一种庞大、宏伟。紧接着又把河水的流动比作“是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔”、“飞奔的是密密匝匝的一色的野兽”，这时候水流似乎是一股遏止不住的生命力从上游倾泻而下，这种气势较之声音的描绘更显其磅礴。
第四次则是作者通过自己与滹沱河的亲密接触来表现，“脚下的地似乎不由自主的扑向河” ,“扑”这个动作的发出者变成了“脚下的地”，通过大地的主动附和精彩地显示了水的力量。而“它几乎把我揪到了它的怀抱里”、“他强有力的手掌把我的手紧紧握了一下”， “揪、握”等几个动词，也形象地表现水流的力度。这里作者通过触觉感受来写滹沱河的凶顽、不可驾御。
后三次的描绘在空间上是由远到近地展现，分别运用听觉、视觉、触觉等不同的感觉器官来展示滹沱河。多角度、多层面的展示。而第一次见到的那条普通的河，却是为下文它的不普通埋下伏笔。总之，作者为我们描绘的这条河是怎样的性格呢？首先它是平凡的、它有着平平常常的外貌形状；它又是非凡的， “很野、很难管束”、充满活力的、是不会被任何事物阻止的、是桀骜不驯的。
最后作者又看到干涸的河流，在前面的描绘基础上，这次的沙土和石头和第一次看到的外形上虽是相同的,但它不再是死寂的，而是滹沱河的蓄势待发，这是作者对它的更深层的认识。
“一切景语皆情语”，滹沱河在作者笔下是不屈的、桀骜不驯的，其实作者在这里是把滹沱河自比，这从文章的语句中我们可以看出来。文章开篇出现祖母、母亲、姐姐对我的评价“你这脾气，真是个小滹沱河。”并且自己还能感觉到他们似乎还有点赞美之意。这就把自己和滹沱河联系了起来。但当我第一次见到它时是失望的，因为我觉得说我象它太丢脸，我感觉“喊不应打不醒”的它是死的、没有生机的，自己不愿意与它相象。
当我得知滹沱河真正来的时候，又是恁谁也阻挡不住我和它的亲近。“她（祖母）哪里能拦阻住我，我不是个小滹沱河吗？”，祖母阻拦不住我，河的凶险也未能阻拦，“我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的大地，并不安稳”，当我明白这一点时，自己还是来到河边与它亲近起来。这里作者写自己对桀骜不驯的河流的迷恋，也是一种自我的写照，愿意自己象咆哮的、奔腾的、不可阻挡的滹沱河。这个时候的我是愿意与之相象的.
这样的滹沱河确实就象作者牛汉的性格写照，结合作者的生平，我们就比较容易理解作者的好恶情感了。
牛汉是当代颇有成就的诗人，一生遭受了很多的苦难：流亡、饥饿、受迫害、被捕、监禁、坐牢、受审判、劳动改造，比如1955年5月因胡风案被拘捕审查，直到1980年秋才得到平反。的确称得上是一种“痛苦而丰富的人生”。作者自己曾说“之所以我没有向苦难低头…...是因为我相信一定有一种更高尚的，超脱一切现实规范、一切利益计较的人文境界、人文精神，值得我去追求。”
在作者看来，幸福就是这样不断地追求、发现、突破、再追求的过程。“为了诗，为了文学，我可以付出一切。“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶 腾空而去”，“生命不停地自燃 流尽了最后一滴血 用筋骨还能飞奔一千里汗血马 扑倒在生命的顶点 焚化成了一朵 雪花”，他诗句中的这些“鹰”“汗血马”等物象和文章中的滹沱河一样，被他赋予了不羁的、不屈的力量，也正是作者的自我形象和追求。于是在这篇文章中作者对来势汹汹的河流激情澎湃而详加描绘了。
在行文过程中,在对滹沱河的描绘中都融入了作者浓烈的情感，除了作者的性格自比外，还可以结合文章结尾的直接抒情来理解，“滹沱河是我的本命河” “把它深深的藏在心里”在这里作者把它比作自己生命相依的河流。
“作者牛汉离开家乡56年，……他说，家乡的滹沱河边高粱林几乎伴随了他一生。有人问他艺术个性是怎样形成的，他回答说，不是受某些作家某些作品的影响，是家乡的一切深深地镌刻在他的心灵深处了。他忘不了家乡对他的养育之恩，近几年，他写了一连串回忆童年生活的文章，即将结集出版，书名就叫《滹沱河和我》。”
通过上面两段文字，足以看出作者对这条河流所赋予的深沉的情感，对河流所代表的故乡的情感，所以这是作者把滹沱河当成是生于斯长于斯的故乡来赞美和怀念。
同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：心情愉快，学习不断进步！
最终答案：略