教室里的回忆作文必须 自创 限今天下午9点之前给我~

教室里的回忆作文
必须 自创 限今天下午9点之前给我~

五（2）班是我最喜欢的地方.我的同学们从一年级开始走到一起,经历了许许多多难忘的事情,有欢乐,也有伤心,我们的教室记录了这一切.就说一个布置墙贴板报的故事吧.
那一天,还没等清脆的上课铃声停住,老师就抱着一大堆资料走上了讲台.我仔细观察了一下,原来是我们昨天回家准备的板报资料.我很好奇,老师为什么要抱这些板报资料来上课呢?正想着就听老师说：“同学们,因为有领导来考察我们的学校,所以要把我们教室的墙贴板报布置一下,装饰的生动漂亮一些.我想选几位同学帮我一起完成这个任务.”老师话音刚落,同学们就纷纷举起手,争相报名.我也不甘落后,使劲晃动举起的手,惟恐老师看不见.最终,老师选了我和另外四名同学来一起完成这个光荣而艰巨的任务.
我们首先把老师给我们的大标题文字和同学们的作文,在背面粘好双面胶条.然后用尺子在墙上仔细的把每张纸对齐上下左右边距,再慢慢的、小心的撕去双面胶条表面的一层纸,同时用手迅速的按纸的四周,一幅字或者一页作文就被粘到墙上了.再在这些标题字和作文四周粘一些漂亮装饰贴,一面墙很快就被我们装饰的五彩缤纷、生动活泼.我们每个人都干的非常认真,非常仔细.生怕贴歪了,或者弄破了纸,影响整体效果.最后任务圆满完成,我们看着漂亮的墙贴板报,就像一幅生动的画,映入我们的眼睛.整个教室也焕然一新,充满了愉悦的氛围.我们心里别提多高兴了.
第二天,校长来我们教室检查,看了我们的墙贴板报后,夸我们布置的非常漂亮,那时的称赞虽然只是短短的一瞬间,但是却留给我们难以忘怀的无限回味.
快乐的时刻总是令人难以忘怀,只要是快乐美好的的瞬间,我们都会永远珍藏.这就是伴我成长的教室,记录了太多美好的回忆… …
再问： 这个不行 我要是把这个交上去 认识我的人都知道我是抄的（包括老师）
再答： 小学二年级开学第一天上课，预备铃响过，教室门口，一个独辫子的背影晃了一下。教室里，同学们都大惊小怪，指指画画，七嘴八舌起来。 　　“哟，绣花边白衬衣。” 　　“可不，还配着黑色健美裤！” 　　听说，新学期调来个音乐老师，刚毕业的师范生，独辫子，金嗓子，还会跳舞，那肯定就是她了。 　　听到上课铃响，独辫子老师转过身来，对我们点头说“上课”，就轻轻飘上讲台。 　　好年轻！她嫩嫩的皮肤，眉眼间还带着几分学生气，比讲台下的我们大不了几岁。这堂音乐课，恐怕是她大姑娘上轿——头一回。一见台下那么多学生，她说话的语调有点儿不自然：“今天，我给同学们上第一堂音乐课……咱们先认识音标符。” 　　说完，她在黑板上写了起来，粉笔字写得并不怎么样。 　　下边的男生们，当然是要议论一番了。有的同学还忍不住笑，教室里乱哄哄的。 　　她写完了，问：“你们以前学过音符吗” 　　不知谁故意冒了一句：“在幼儿班学过。”教室里一片哄堂大笑。那个同学是想当着大家显示自己的调皮，让新老师尴尬。谁知，新老师竟没生气，反而夸奖说：“在幼儿班学过，很好，能记到现在也不简单。” 　　她这“不简单”三个字说得真不简单，脆生生，甜丝丝，跟百灵鸟鸣转似的的好听。可实际上呢，黑板上她写的那些音符，我们都念不准唱不出，凡是被她提问站起来的同学，一个个都傻了眼。 　　她这时才坦坦然然地笑了，面带红晕，犹如牡丹花在晨光里绽放。接下去，她开始教我们了。调皮的男生们当然不肯就此罢休，她给我们弹琴领唱，唱到最后一句时，许多人故意和前面一句混搅成一团。她极耐心地教我们练唱了七八遍，然后问：“记住了吗” 　　机不可失，那些想捣乱的男生们趁机起哄：“没记住没记住” 　　当然是撒谎，目的是想叫老师多唱几遍，费费劲儿，可她仍是那样耐心和气地教我们。 　　这倒好，我们学会一句，她就九遍十遍地唱。“金嗓子”没有哑，额头上却冒汗了。 　　就这样，凭着她的热心，诚心和耐心，倒底把存心捣蛋的同学感动了，征服了。台上台下，师生同歌，60多人唱出同一个旋律，脚下轻轻踏着同一个节拍，肩膀朝同一个方向晃动。那是新学期一曲最和谐的歌，也是赠给新老师的一曲最动听的歌。