鱼我所欲也一文中作者写"鱼"和"熊掌"不可兼得时取"熊掌"的用意-搜答案-搜狗做题网

生,亦我所欲也；义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.这是中心论点……后面从义和不义进行对比论证义其中又用生死进行对比论证再用乞丐那一段的例证来证明……刚学完（本人初二）

以舍“鱼”而取“熊掌”为喻,很自然地引出“舍生取义”的中心论点.以不食“一箪食,一豆羹”为事实,从正面论证“义重于生”的观点,同时作为下文对比论证（“乡”与“今”的对比）的正例出现.

1.修得快；修得称心.（“修得快”这一特点在文中较明显；“修得称心”更能体现文章的主题,所以要认真体会,找出这一特点.）2.鞋摊普通,修鞋工作平凡.文中还有老鞋匠背后窗台上的那些并不名贵的花,也是再普

原文：在那颗星子下记我的中学生时代母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫.夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下.我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中.我哭过、恼过,在学校的合唱队领

孟子主张人性是善的,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心,只要不使这些“善性”丧失,就能在道德方面具备“仁义礼智”.这篇文章就是从这种理论出发,来论述“舍生取义”的主张的.

鱼和熊掌一个当鲜之首,一个为珍馐之最!作者分别以鱼和熊掌比喻为自己的生命和自己的高尚情操…在生命和大义情操之间他选择了义!表明他舍身取义的决心…

失其本心中,本心指舍生取义.失其本心具体则是指前文的“乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之”,也就是不义.

原文记不太清楚了.就是那个“生我所欲也,义我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也.”如果问一句就是舍生而取义者也.

舍生而取义者也老师说的,应该是吧

【患指的是什么?】祸患,灾难.【“是心”又指什么?】“心”指本心,也就是人向善的天性、天良.非独贤者有是心也中的“是心”具体来说指舍生取义.【赞扬】舍生取义【批评】见利忘义【看法】在今天这样一个物质的

以舍“鱼”而取“熊掌”为喻,很自然地引出“舍生取义”的中心论点.以不食“一箪食,一豆羹”为事实,从正面论证“义重于生”的观点,同时作为下文对比论证（“乡”与“今”的对比）的正例出现.

我刚上完这一课,把我的笔记给你吧,1,人生自古谁无死,留取丹心照汗青（文天祥）2,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫（孟子）3,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛.匈牙利（裴

义再问：再问：第34题会吗？再答：对不起啊~不会呢再问：好吧

最后一段母亲的性格：伟大无私我的形象：已经走出自暴自弃的阴影作者表达的感情：对生活充满了希望,能坚强地活下去,这是对母亲最大的安慰.【不是很清楚你指的是哪一句呢,我写的是最后一段的】

分,我所欲也,微博,亦我所欲也,分与微博不可得兼,舍分取微博也,whatthehell~~

二者不可得兼,舍生而取义者也.

为了衬托出对弟弟的歉意,一种自责,作者的自责,内疚,悔恨,良心的谴责.

正面：舍生取义,不失本心反面：见利忘义,失去本心.

利在眼前不为所动义在心中万古长存

因为“熊掌”比“鱼”贵重,为后文中选取“正义”而不选取“苟且偷生”作了铺垫,说明了正义比苟且偷生更贵重