高中语文好教还是初中语文好教

1.论点：人人都应该成为杂家,“杂家”好2.列举作家,诗人,再列举自然科学家,用卡皮茨不擅长写文章,结果实验成果被瓜分,具有说服力.3.承上启下4.知识面尽量宽一些,知识尽量“杂”一些5.这些人所学的

首先教学目标要明确可检验,教学计划要具体.其次不要急于求成,落实好每一个写作步骤.再次初稿成形后,要给出修改意见,不必太具体,但是要有针对性.最后终稿不要轻易放过,务求尽善尽美.

阅读的话你就选择3年中考2年模拟或者天利38套这两个都比较好

可以写一些教学中的成功之处和不足之处.教学过程的安排是否得当,教学方法设计是否科学有无创意,与学生的互动状况.

你把你学过的古文都整理一下,主要整理这些：一、字和词一词多义（甚：1.“什么”2“很”）多词一意和现代用法不同的字（妻子=妻子儿女,走=跑）通假字（反=返）二、词类活用名词做动词、名词做使动、动词表示

我个人是觉得外教带比较好,但是外教也是参差不齐的,要看语\言中\心是不是培训老师了,个人觉得少儿英语外教是贝立兹的比较好,陪听过几节课,上课质量不水的,素质也比较好

作为一名学生,我很喜欢语文,也很喜欢我的语文老师,我觉得语文老师不仅仅教的是一门学科,更加是对学生的人文教育,很多学生的人生价值观便是从语文知识的学习上认识的,所以我建议你不要局限与书本知识,多给他们

学会发现生活,感受生活,学会感悟,同时要不断积累,多阅读,多看多练,所谓厚积而薄发,积累是相当重要的.反正语文这个东西,不是一朝一夕的,贵在坚持.

一．高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具.语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具

记得材料作文中作文题目就明确规定：请结合材料,……或选择一个角度立意写作.不过我认为在能兼顾全局的情况下,最好不要只选择一个角度立意,只选择一个角度当然也可以.

多阅读,扩大知识面,注意观察身边的小事.写作时开头一定要精心打造,这对中考,高考都有利,希望你能成功!

让学生多读（最好能背诵）、多写（每天写一篇观察日记）,语文水平自然就提高了.我非常反感中学语文老师给学生讲什么“中心思想”,那是误导学生.

你们俩太空了.我今年毕业（江苏的!）,初三语文月考每次不低于130.我不知道你的试卷形式,我们这的是6道选择,四个汉字,默书,交际,诗歌赏析2题,古文,现代文2篇,作文.选择：分别考字词（积累,也就是

一、审题这是写作文首先要做好的事,否则,就会直接导致“文不对题”,“下笔千言,离题万里”.怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看,一般可分为命题作文和材料作文两大类.对命题作文的审题,就是要审

写好作文有三问：1.写什么2.怎么写3.为什么要这样写为了作文不跑题,看作文题时,要找准关键字如；以‘点亮心灯“为题,此题的关键字是点亮,全体应围绕点亮来写以”假如我变成了一朵云“则,此题的关键字是变

背诵课内多做课外阅读练习册的阅读题尽量不要去抄答案

提纲：1.开头2.起因：经过：结果：3.结尾（最好写出总丛中的感悟,及思想感情）

老实说,什么东西都好临时恶补,语文是不行的.国语我们学了那么多年,一年级也就考点拼音汉字啥的,现在还是考这个,是吧,更多的时候是测验你常年的语文素质涵养积累……也就是一个能力问题啊,你底子厚,做现代文

找家教的话,成都到处都是,但是质量好坏我就不大清楚了!在成都名师育才很不错的,他们的老师很负责,只要孩子不懂,他们就会不厌其烦的给孩子讲,指导他们听懂.其实语文就是一个长期积累的过程.

还是教语文吧，有还多老师教了数学教语文教了语文教历史，好多老师都这样的，没事，习惯就好好好备课