高三数学考点

答案是对的这是双曲线的方程（正负根号6/2,0）根号只在6上你可以把它看成x^2/1-y^2/(1/2)=1所以a=1；b=1/2c^2=a^2+b^2

高三的数学复习大致可以分为3个不同的阶段,每个阶段均有它的明确任务和具体要求.第一轮系统巩固第二轮专题过关第三轮综合模拟◎第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的,也是教师和学生花费力气最大的.这一

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解题思路：先根据题意求出数列{an}的通项公式，然后求出bn的表达式，再根据不等式的性质解不等式即可求出a的取值范围．解题过程：最终答案：（-8，-7）．

解题思路：先根据绝对值、对数的运算法则得到a、b的关系（用其中一个表示另一个），再利用导数判断u的单调性，从而确定值域。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX

解题思路：算法程序解题过程：同学你好，如对解答还有疑问，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝学习进步，心情愉快！最终答案：略

1）求p(x)=4x^6-5x^4+3x^2+x-2被x+2除的余式.因为x+2是一次多项式,因此由“f(x)被x-a除的余式是f(a)”得所求余式为p(-2)=4*(-2)^6-5*(-2)^4+3

集合,（初等函数性质及论证）,（函数基本性质及论证）,（立体几何）,平面解析几何,程序框图,统计基础,（概率初步）,（三角函数）,平面及空间向量,（解三角形）,（数列）,（不等式）,逻辑条件,（圆锥曲

（1）∵B1B=BC=AB=2,∠B1BC=90°,∴四边形BB1C1C是正方形,B1B⊥BC,∵B1B=B1A,取AB中点为E,连接B1E,ED,B1E⊥AB,又AB⊥B1D,∴AB⊥平面B1ED,

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解题思路：利用等比数列的知识求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/

解题思路：结论：角的和为30°，代形式构造证明时，代和角公式展开，化简求解解题过程：

每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训.特别是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类：\x0d　　第一类问题———遗憾之错.就是分明会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是由于审题出

王夫之,其著作宏富,思想博大精深,总结和发展了中国古代唯物主义.近代著名学者王国维,在我国学术界有很深的影响.黄宗羲:浙江省余姚人,明清之际杰出思想家、史学家,著有《明儒学案》、《宋元学案》.顾炎武,

再问：有点看不清，第一问k∈什么再答：就是整数的意思^_^

解题思路：利用函数的周期性的定义，在变形时要整体代换，配成f(x+t)=f(x）的形式。解题过程：

马克思主义的诞生和社会主义运动的发展一、马克思主义的诞生1．马克思主义诞生的历史条件经济前提：工业革命阶级基础：三大工人运动理论来源：三大思想成果实践基础：马、恩活动（理论研究、建党实践）2．马克思主

第一单元中国传统文化主流思想的演变　　第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成　　【基础解读】　　一、“百家争鸣”局面出现的原因及评价　　1、原因：　　（1）春秋战国时期,中国社会发生重大变革.社会地位较低

解题思路：由题意推出到直线的距离为定值的P的轨迹是圆柱，得到平面ABCD的图形是椭圆，然后求∠APB的最大值即可．本题是立体几何与解析几何知识交汇试题，题目新，考查空间想象能力，计算能力．解题过程：同

解题思路：等于sin2x，这是二倍角公式解题过程：.