阅读对提高写作的功用是不用说就能明白
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/14 18:06:50
作为一位语文教师,很多家长都问:“老师,我的孩子作文太差了,有什么办法吗?”说这话的时候,有一部分孩子的作文水平还是不错的,家长追求的是精益求精,而有一部分实在是很差,家长出于的是担心失望.面对这样的
画直线的是哪句?再问:阅读也大大扩展了我的想象力再答:阅读让我进入了一个幻想的新世界,让我展开了想象的翅膀,是使我快乐。。。。
多阅读一些范文,帮助孩子分析,教给孩子一些方法1
当然来得及,只要你刻苦学习,成绩一定能上去
多看,看了要理解,多写,写了要修改,多想,想象里的锻炼!
不言自明
多看多读多听多记,每天坚持写日记,写下你的所见所闻,多看书,把书上好的句子或词摘抄下来,以后会用到的,久而久之,就提高了
看书速度快,看书方面广……最后导致无书可看.还有一种解释,就是本身手中的书籍就少,对于所能看到的书籍,看到都是想据为己有,所以会如饥似渴.
名著是贤人名士的智慧精华,是文化的精髓,阅读名著开拓了学生的视野,也提高了学生的写作水平删去对
不言而喻!
多阅读,阅读文学名著有助于积累好词好句;多观察,观察身边的一点一滴积累写作素材,避免写作时没东西可写;记日记,我最近就在用这种方法,记日记是非常快乐的,记录着生活一点一滴,还能提高写作.只要平时多积累
卡耐基的人性的优点或是人想的弱点这本书的双语版,很不错的,也有很多的双语版散文
其实最简单的办法可能是最有效的办法.听课文磁带,逐句翻译课文,就OK!别老是这方法那方法的,其实都差不多,学英语贵在坚持!
不言而喻(bùyánéryù)言:说明喻:明白知道解释不需解释就可以明白.形容事理简单、明了.出处《孟子·尽心上》:“仁义礼智根于心,其生色也,然见于面.盎于背,施于四体,四体不言而喻.”用法偏正式;
心照不宣再答:不言而喻再答:心知肚明再问:是七年级的吗?再答:不言而喻,是七年级的再答:求采纳再问:那一课再答:不记得那一课,但是保证我七年级肯定已经知道这个成语了,放心用吧再答:求采纳。
心知肚明再问:对不对?再答:或者是只可意会不可言传,嗯,没错,是者可意会不可言传
读书破万卷,下笔如有神.
模仿电视、电影、广播台里的人说话,模仿对象尽量用英国人或美国人(看你自己想学哪种腔调).如果需要字幕,找中英字幕的电影模仿.如果英语功底不错,不用字幕也听得懂,下载一些美国或英国talkshow、ni
文秘管理与应用写作作业1一、结合教材,从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征.P2答:实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面:(一)主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思,是作者
听力:练习听抄,剑2到剑7都可以,拿一篇文章听里面的录音,把听到的写下来,把没有听懂的,反复的听,直到听出来为止,注意连读,发音等,然后就是背诵相关的情景词汇,比如学校、银行、商店等,可以看看《王陆8