问渠那得清如许,为有源头活水来只有克服浮躁之心才能使自己的内心如池水般清澈

是朱熹：朱熹（1130.9.15～1200.3.9）字元晦,一字仲晦,号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁.汉族,南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人.19岁进士及第,曾任荆湖南路安

是“那”,但读“nǎ”,为是第二声.wènqúnǎdéqīngyúxǔ,wéiyǒuyuántóuhuóshǔilái.

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知

朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答：因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈.这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知

朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答：因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈.这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后

问渠哪得清如许,为有源头活水来.”出自朱熹的诗《观书有感》.大意是,问它怎么会如此澄澈明丽?原来有一股活水不断从源头流来.借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充

借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源

这句话是常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.

你好意思为它怎么会这样清澈?因为发源处不断有活水流下来.这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去

特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知识.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗

朱熹的《观书有感》中的两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.作者设问：这“半亩方塘”为什么这么清澈呢?并自答：因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈.这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后

1.设问2.夸张3.对偶4.比喻5.夸张6.拟人7.对偶8.反问9.比喻10.比喻11.比喻12.比喻13.比喻14.拟人15.比喻16.夸张17.对偶18.对偶19.对偶20.比喻21.比喻22.拟

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知

1：“问渠那得清如许,为有源头活水来”造句(都说王老师什么问题都难不倒,原因是他爱读书,真是“问渠那得清如许,为有源头活水来”呀.)2：写两句既带比喻又带拟人的句子（那山坐了千年不动,却被愚公拾起来搬

如,像；许,这样.如许就是如此（可译为“像这样”）.句意“问这渠水怎么像这样清澈”.

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新

水为什么这么清澈呢,是因为有源头活水不断注入

原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.”“为”字是“因为”的意思.“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,

接半亩方糖清澈明净的形象来譬喻人需要不断的汲取新的知识,心智才能更睿智.