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第一题：左顾右盼,左邻右舍,天长地久第二题：7到8中间第三题：我们应该热爱生活,去感受蒲公英的美丽,生活虽然现实但是却很美好,我们应该怀着乐观的生活态度去迎接美好的未来,美好的人生.应该是这样,因为我

请根据文章内容,补充作者的写作思路.在国内向往欧洲→（在欧洲向往江南）→在江南怀念四川→（在四川向往新大陆）在新大陆还念岛屿→（在岛屿中怀念祖国）阅读第三段第一句（“你不能真正了解中国的意义,直到有一

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要回答什么再答：那女孩在养花，因为她喜欢花再问： 再问：问题在这里，求帮忙再答：：“，，，，，？”再答：那取我，拜托再问：第二个问题答案

1．①为故事设置真实生动的自然环境；②推动故事情节的发展；③渲染紧张气氛；④烘托人物焦急的心理.（1点1分）2．①为姥爷做出出洞的选择提供心理依据；②引发读者更广泛而深刻的人生思考,深化了主题.（1点

告诉他,他的老朋友知道他的赤诚之心,即希望台湾能早日回到祖国的怀抱,同时也表达了朋友之间灵犀相通,都希望祖国早日统一的心愿.

晶莹的泪珠陈忠实①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去.②我要求休学一年.③我敲响了教务处的门.获准以后便推开了门,一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上,手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么.“

上百度查再问：可是查不到再答：帮我个忙再问：什么再答： 再答：这题怎么写再问：我没学过再答：谢了，虽然不会再答：以后不会的题告诉我，我能帮会帮你的再问：好，谢谢

1.不好2.第一段写了,不久前女儿一双皮鞋不知被哪个人划了一个长长的口子,那时我们刚买的鞋子,女儿很难过.女儿难过得哭起来.我把鞋拿去修,小学徒说没办法写除非换皮换帮.老师傅看过之后说他认为再划几道比

1）来回地走；想到妈妈没有来得及给自己一件礼物而伤心、难过.(2)妈妈是怎样把整个世界作为礼物给了我呢?（3）我应该感到幸福,妈妈给了我最珍贵的礼物.2.妈妈所给我的是世界上最珍贵的礼物,它需要用我的

鄂教版（七年级语文）1.妹妹对我的信任,我却因为粗心让她一个人等我,我充满对妹妹的抱歉,又感谢他对我的信任.2.因为妹妹对我的信任,并没责怪我,而对我的理解让我有这样一个好妹妹充满幸福感.（后一问：是

看看

1.引出回忆2生的希望3更加爱他的母亲觉得母亲为自己付出太多了4.突出了中年母亲的性情、形象和对残疾的儿子尽心尽力的关爱、付出.

1、（1）结构上,承上启下.（2）内容上,与上文形成对比；（3）引起下文对重拾阅读精神必要性的论述.2、（1）视野狭窄（2）精神乏力,思考乏力.3、对比论证.突出强调从阅读中获取精神滋养的重要性.4、

1因为这个孩子体弱多病,不受欢迎2他每天绕路找我上学3不能体现出他渴望与我交流的执着4议论班级那个孩子我顺势而行那个孩子在同学的折磨下软弱无助5对那个孩子的内疚和对自己的谴责

1.“父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾.”属于描写,表现了父亲什么样的心理2.“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?3.他已经做好的“最坏的打算”是什么?4.第⑧段中作者把什么比喻成“潮

1、表达人在很多时候,都在匆匆而过,都在选择2、表达作者对大陆的思恋,心在大陆,归来了,却不能留下,还是要离去,无法扎根的痛苦3、没有看到划线的4、开始说的月台是车站的,第二说的是人生朋月台

1.是一种朴实、单纯、平淡的幸福生活;是一种我们靠一生修炼才能达到的人生至境.2.物质层次：朴实、单纯、平淡的幸福生活；精神层次：心灵的安宁快乐.3.为表明“担水劈柴”所代表的平淡生活,正是无数人的追

1.于是,我听见故乡对我说：“回来吧!你的家乡在等你,你的亲人在等你,带着你的成功,你的荣誉,回到这片充满期待的热土.”2.例如：斜阳下的松花江流着玫瑰色的光影,而那江岸上的丁香啊,白一团,紫一团.好

1、外在特点：外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤.内在特点：坚毅,不屈,顽强,倔强,孤）.2、这里运用了排比和比喻的修辞手法.排比形式工整,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地间水土的精华