这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/15 23:54:34
这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?
《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?

1.设置出人意料的结尾.☆-2.语言简练,显然出紧张、悲壮的气氛.☆3.用比喻手法和拟人手法体现出洪水的疯狂和放肆.\/

桥这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同,这样写有什么好处?

1.单句成段2.这样写的好处是体现出了老汉的大公无私!居然在经济当中不管自己的儿子,而担心的是全村人民!

谁告诉我这篇课文的各段段落大意.主要内容与中心思想

第一段(1):写家里穷,“我”要用劳动来解除饥饿的威胁.第二段(2-9):写“我”准备去挑煤.第三段(10-16):写“我”去挑煤受人欺辱;睡在桌子上,桌子被人抽掉摔了下来;挑不动要去掉一些又遭矿上办

与新年有关的词语和句子、段落

元日王安石——宋代诗人爆竹声中一岁除,春风送暧入屠苏.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符.辞旧迎新大地春回春暖花开万象更新

急求《蟋蟀的住宅》这篇课文的分段,段落大意,和课文的中心思想?

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记.在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能.课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作

桥 一文的句子与段落和我们平时读的文章有什么区别

看字词句段篇章!上面有的.  你看这个怎么样?  《桥》这篇文章主要讲了一个小山村在山洪暴发时,大家蜂拥到一座窄桥前,危机关头,老支书组织村民排队过桥,并把急于过桥的儿子拉出队伍与自己一起殿后,由于山

《生命与水》这篇课文告诉了我们( )的重要性和( )知识.

《生命与水》这篇课文告诉了我们(水在生命历程中)的重要性和(饮水对人身体保健的)知识.

桥这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处

看字词句段篇章!上面有的.你看这个怎么样?《桥》这篇文章主要讲了一个小山村在山洪暴发时,大家蜂拥到一座窄桥前,危机关头,老支书组织村民排队过桥,并把急于过桥的儿子拉出队伍与自己一起殿后,由于山洪来势凶

16课这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同,这样写有什么好处?

不同是:多处描写了洪水和大雨的情景这样写的好处是:衬托出老汉的舍己为人临危不惧忠于职责坚定果断的精神完了完毕

《桥》 这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同,这样写有什么好处?

1.单句成段2.这样写的好处是体现出了老汉的大公无私!居然在经济当中不管自己的儿子,而担心的是全村人民!回答者:同一用人

五年级下册语文第16课[,桥]中的句子和段落与平常有什么不同/这样写有什么好处

表现了老汉舍己为人,热爱人民的精神.本文多用简短的句,段来渲染紧张的气氛.如课文开篇就写黎明的时候,雨突然大了.“像泼,像倒.”短短的四个字,构成了两句话,不仅描写出鱼水之大,而且表现出雨水的来势凶猛

联系课文,解释下面句子中加粗的词语。并谈谈这两句话对我们平常阅读写作有什么启发。

旧体诗文常用的行文顺序。这是说作诗要以“意”(内容)为先,文辞格律次之,不要因过分注重辞采形式而损害了内容。写作时要注意语句的通顺、流畅,前后照应;文章要有内容,不要过分追求外在的形式。(意对即可)<

描写晚霞的句子与段落

1.晚霞如锦,五彩缤纷、璀璨夺目2.啊!晚霞,多么奇丽,它一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞.一会儿,一道霞光

《将相和》的段落大意把这篇课文分段,写出段落大意

第一段(第1~10自然段):写蔺相如完璧归赵.第二段(第11~15自然段):写蔺相如在渑池会上有立了功,被封为上卿.第二段(第16~18自然段):写蔺相如回避廉颇,廉颇上门负荆请罪,两人同心协力保卫赵

船长这篇课文怎么分段落和段意?

分段第一段:(1-2)讲诺曼底被玛丽号猛烈撞击,情况非常危急.第二段:(3-28)写哈威尔镇定自若地指挥人们脱险.第三段:(29-30)写哈威尔牺牲的过程.简洁地说::雨果遇难(1-2)自救(3-28

16 桥 14到23课文中的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?

答:写作特点有:1、在最后才交代老汉和小伙子的关系.2、多用比喻句和拟人句.3、多用简短的句段.好处:1、构思新颖,设置悬念,前后照应,达到了震撼人心的艺术效果.2、多用简短的句段,来渲染紧张的气氛.

龙的传人这篇课文的分段,段落大意

1中国人与龙有着密切的关系.2、3中国人在想象中逐步塑造了今天龙的形象.4、5、6人们赋予龙的丰富含义.7中国人自称龙的传人的原因.