谁有初中课文"斑羚飞渡"的原文

讲的是一群斑羚被猎人追赶,跑到悬崖边上,无路可走时,因为依靠斑羚自身无法跳过悬崖跳到对岸,生死存亡之际,斑羚群做出令人吃惊的事,每一个老年或年龄稍大的斑羚先起跳,后面紧跟一个小斑羚,到半空时,小斑羚再

斑羚飞渡沈石溪我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上.伤心崖是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天,其实隔河对峙的两

藏羚羊的跪拜这是一个听来的真实的故事.20世纪50年代藏北有一个肩披长发,脚蹬长筒藏靴的无名无氏的老猎人,是一个杀生与慈善共存的人.他以其神奇的枪法出没于青藏高原深处,以捕杀各种猎物养活自己并接济路遇

斑羚飞渡（原文见七年级语文教材,阅读第三单元自读课教材,）（选自《和乌鸦做邻居》江苏少儿出版社1997年版,有删改—语文教材脚注）我们猎手队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤

1①通过我的心理描写,写出斑羚飞度的壮烈②叙述议论结合,为下文做铺垫2①运用比喻的修辞手法,将坠入悬崖的老斑羚比作火箭惨壳,突出老斑羚死的壮烈②为下文做铺垫,写出老斑羚们甘为人桥,慷慨赴死,大义凛然的

*指飞过那道悬崖*指作出牺牲一般换另一半生命的决定很迅速*有一种大气的感觉

描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼,会启发人们重新认识

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震

侧面写出了猎人的震惊,表现了飞渡时斑羚们从容赴死、视死如归的精神

《斑羚飞渡》赏析参看

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课文研讨一、整体把握《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇

课文研讨一、整体把握《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇

课文研讨一、整体把握《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举.斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇

斑羚飞渡（原文见七年级语文教材,阅读第三单元自读课教材,）（选自《和乌鸦做邻居》江苏少儿出版社1997年版,有删改—语文教材脚注）我们猎手队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤

我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只班羚逼到戛洛山的伤心崖上.伤心崖是戛洛山上的一座山峰,像被一把利斧从中间剖开,从山底下的流沙河抬头往上看,宛如一线天,其实隔河对峙的两座山峰相距约六

没有疑之一,是故事的真实性——即便是艺术的真实.课文描写的“斑羚飞渡”简直是一种绝技.这种绝技需要斑羚们起跑、起跳时间选择得高度精确、跳跃幅度控制得高度准确、跳跃技巧掌握得高度娴熟、对接时机衔接得高度

斑羚飞渡（原文见七年级语文教材,阅读第三单元自读课教材,）（选自《和乌鸦做邻居》江苏少儿出版社1997年版,有删改—语文教材脚注）我们猎手队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤

原句：我十分注意盯着那群要送死的老斑羚,心想,或许个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置.含义：“我”是个猎人,参照人类在此种情景下常有

《野骆驼》和斑羚飞渡课文相似我们刚学..