读句子,判断修辞手法,并说说使用这种修辞的好处-搜答案-搜狗做题网

你是六年级的吧?我也一样,这是我自己写的,我语文好,请采纳我吧.(1)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子.（拟人）表达效果：将索溪的活泼,贪玩,不受拘束借野孩子表现出来,生动形象写一句话：桃花含着粉嫩

1、比喻体现了对国旗的尊重,对伟大祖国的热爱之情!2、拟人突出表现了稻草人歪歪斜斜的样子.3、设问引起读者兴趣,承上启下.4、夸张用夸张的首发表达出了掌声的热烈.再问：为什么我觉得第一个是拟人呢再答：

（1）修辞手法：拟人表达效果：将火车拟人化,赋予了火车人的形象,更显生动形象,也突出了陡坡这一地形对于铁路建设的困难之处,从而更好地显现出詹天佑设计“人”字形线路的独特创新.（2）修辞手法：借代

（1）∵∠MAB=60°，∠NOB=45°，∴∠MON=∠MOB-∠NOB=60°-45°=15°；（2）①45°，②60°．

1.老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?（反问）,好处：表达了老班长的深深忧虑.2.他如此平凡,如此年青,像一滴小小的春雨,却渗透——亿万人的心!（比喻）,好处：表现了他带给一万人深深

（1）拟人（2）比喻（3）设问作用：（1）句运用拟人，形象地写出小虫和我之间和谐的关系。（答案不唯一）

上来献丑了第一句是拟人第二句也是拟人第三句应该有排比拟人生动形象的写出了事物.的特点,把.写活了,是文章更生动,事物特点更突出,可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了

比喻,生动形象地说明小鸭的活泼有趣

使用反问的修辞手法,无疑而问,增强肯定的语气,发人深省.

比喻、夸张生动形象地描绘出大虫的凶猛.比喻形象具体地表现出武松武艺高强.

倒装,重复

1、拟人的手法（老松树的泪珠）,使句子更加生动、形象,同时还能表达出作者的情感态度2、夸张的手法（一转眼）,烘托气氛,增强感染力

夸张房间真是巴掌样大,奇小无比

1．比喻生动形象，增加文章的色彩 2．排比生动形象，使描写

1.每刷完一面墙,他搜索一遍,居然连一个芝麻大点的粉点也没发现,（夸张）刷完墙应该会有点,但作者写时运用夸张,就能说明,刷墙人技术高超,这篇课文是《刷子李》吧.2.掌声不约而同的从每一个座位上爆发出来

我觉得也是一个拟人句,把柱子的颤动当作人在唱歌,演奏了.

以下是个人观点,仅供参考：1,修辞手法：拟人好处：赋予花草以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让花草显得更活泼、亲近,使文章更加生动形象.2,修辞手法：反问好处：加强语气,发人深思,激发读者

夸张百丈冰（毛泽东叔叔偶对不起你）比喻,夸张那暴风雨好像是上帝在怒吼比喻那个蝴蝶好像是一片枯萎的落叶

1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子.（拟人）表达效果：形象的写出索溪的野.2、我忽忽悠悠地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心唤回来.（拟人）表达效果：使句子更生动.3、

第一句用了比喻的修辞手法.把国旗比喻成母亲的脸庞,生动形象的的表达了我们对国旗的热爱以及国旗在我们心中的崇高地位.第二句用了拟人的修辞手法.通过一系列的拟人动作把稻草人的瘦弱形象的展现在我们面前,活灵