级联法和反馈法

vi↑,VT1_c↓,VT2_c↑,VO↑,VT2_b↑,VT2_c↓,VO↓,是电压串联负反馈,稳定输出电压,提高输入阻抗.再问：vi↑,VT1_C↓,VT2_c↑这里，怎么有VT1_c下降推出VT

电压反馈取样信号与输出并联,电流反馈与输出信号串联.再问：那如果图上没有标出U0怎么办呢再答：要看具体电路和问题是什么。把图片放上来再说吧。

74ls161是四位同步二进制加法计数器,可用两片74ls161级联做出23进制计数器,首先第一片作低位计数,第二片作高位计数；当时钟信号一到来时,低位计数器计数一次,一共计数16次计数器本身会自动清

讨论瞬时极性的时候,不考虑信号的直流分量!你就认为Vcc=0好了,虽然不是!在三极管集电极应用基尔霍夫电流定律,三极管支路C-E向的电流=Rc支路Vcc(此时是地)到节点n(那个R2、Rc、C2、三极

反馈调节与体液调节是两个不同属性的概念.反馈调节分为正反馈和负反馈.典型的正反馈：原子弹爆炸,生命中的排尿、妊娠过程也属于正反馈,一般会随时间,过程进行的频次加快,能量爆发,很容易导致系统崩溃.负反馈

输出信号通过一定的途径又送回到输入端被放大器重新处理的现象叫反馈.如果信号是直流则称为直流反馈,是交流则称为交流反馈,经过再次处理之后使放大器的最后输出比引入反馈之前更大则称为正反馈,反之,如果放大器

反馈信号来自输出电压的,就是电压反馈；来自输出电流的,就是电流反馈再问：再问：这道题具体怎么分析再答：你知道输出信号是电压还是电流就好了，看来，你还不知道电路输出的是电压还是电流。比如：一个三极管放大

社会实践报告的写作规范　　社会实践是大学生全面素质提高的重要环节,是学生将所学知识应用于社会的重要过程.它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与综合能力的一次全面检验.为培养我们的科

反馈调节：指一个代谢反应的终产物（或某些中间产物）对生化反应关键酶的影响.负反馈调节：一种代谢反应被其反应产物所抑制的现象,称为负反馈,是调节细胞代谢最主要的机制.

电压电流反馈判断：令输出端短路,若反馈电压消失,则是电压反馈,反之为电流反馈.串联并联反馈判断：输入信号和反馈信号从不同的节点引入到电路,则是串联反馈,反之为并联反馈.

是电压并联负反馈.

在一瞬间,输出信号通过反馈元件到输入端的极性与原输入信号的极性相同是正反馈,相反是负反馈．

我的问题是：什么叫做反馈分析法?如何去运用?什么叫“反馈”?反馈本来是控制论的概念.亦称回馈或反馈作用.指在由一个或多个成分构成的系统中,将输出端的信息返送回输入端并对信息的再输出发出影响的过程.具体

负载短路,反馈信号为零是电压反馈,因为反馈信号与负载并联；负载短路,反馈信号增大是电流反馈,因为反馈信号与负载串联.

应该会的吧,否则他花钱打印那么多卷子干啥==

在本题中有两个反馈：一个是由集电极经电阻R7、R3向前级的反馈,但是由于中间一个电容C2将交流信号入地,所以此反馈是直流反馈,目的的稳定静态工作点.一般在电路中说的反馈都是指交流反馈,本电路中的交流反

反馈调节：在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种叫做反馈调节.说白了就是维持机体的稳态负反馈调节说白了就是和结果相反的

正反馈调节使激素增加,负反馈调节使激素减少.如：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

简言之,正反馈调节即促进调节,负反馈调节即抑制调节反馈调节是生物体内环境稳态的调节机制,也是生态系统稳态的调节机制

首先你要知道哪是反馈量?然后按下面的方法判断：假想将电路的输出端短路,若反馈量仍然存在（反馈量大小可能会有变化）则是电流反馈；若反馈量消失,则是电压反馈.例如：三极管的射级电阻,这是电流串联负反馈.假