生命的姿势读后感400字

一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒

最近,我读了一本书,它的名字叫《负荆请罪》,这本书主要讲了：战国时期赵国有一位文官叫蔺相如,由于他能言善辩,常常帮赵王出谋划策,深受赵王宠爱,有一位武将叫廉颇,因此十分嫉妒蔺相如,处处为难他.而蔺相如

1.、①母亲的生命②母亲用自己的生命创造了儿子的生命有两重含义.2.在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险.3.细致描写小孩子的脸色、神态,意在告诉读

《生命生命》主要写了作者杏林子从飞蛾求生的欲望中,从香瓜子冲破外壳的精神中,从自己的心跳中明白了生命虽然短暂,但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.在课文中,使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香

一直以为世界上没什么可感动的,但看了伍美珍姐姐写的《生命流泪的样子》我被深深触动了,读了这个故事,我想,任何人都少不了亲情,而我也明白,要珍惜现在的生活,好好活下去.自杀的人从大学生到中学生甚至小学生

今天,我满怀激情地读完了《生命生命》这篇文章,我的心情却久久不能平静,因为它给了我一种心灵的震撼,那就是:珍爱我们的生命吧!珍惜我们的时间吧!让我们的人生更有意义.当读到“飞蛾求生”、“砖缝里的小苗”

2第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪的说.谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘!“地震时,眼看教室要倒,谭老师飞身扑到我们身上.”获救得同学这样

最后的姿势读后感前几天,我学习了一篇课文叫《最后的姿势》,我被谭老师那舍弃自己,保护学生的精神所感动.当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间,还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌

今天,我们学习了《最后的姿势》这篇课文,让我深有感触.这篇课文讲述的是一位普通老师,在5月12日大地震来时,拯救了四位同学的生命而因此牺牲了.其实,事情是这样的.5月12日这天下午,谭老师正在教室了给

如果提到母亲,一般是说母亲无私的母爱如果把母亲和生命的姿态联系到一起,要么是母亲孕育生命的姿态,要么是母亲保护生命的姿态.你的问题后面有一个故事情节吧.我不了解你的话后面的故事,但是可以想象一点.母亲

天,我满怀激情地读完了《今天,我满怀激情地读完了《生命生命》这篇文章,我的心情却久久不能平静,因为它给了我一种心灵的震撼,那就是:珍爱我们的生命吧!珍惜我们的时间吧!让我们的人生更有意义.当读到“飞蛾

答第一问：生命的姿势是爱的姿势,是用整个生命力来创造并养育生命的尊严.这种尊严和伟大,用在一个母亲身上,彻底体现在牺牲自己,保护孩子上面.文章的主题是歌颂母爱,冻成雕像而不是昏倒,这就是一个母亲哺乳的

1.倒数第二段中,作者细致的描写孩子的脸色和神态,其用意是什么?答：用母亲和孩子的神态作对比,代表母亲用生命换来了孩子的生命,更加突出了伟大的母爱.同是描写丈夫被冻昏,也可称托出在这样恶劣的环境下能做

虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.”从句话我联想到那些失业人士,他们都认为自己已经不能再走进这个社会,而自行了断,一死了之.我想对他们说：“你们不能不爱惜生命,应该爱惜生命.

生命是母亲的生命,一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒.总的来说就是母亲用自己的生命创造了儿子的生命.很感人的短文.

读了《生命生命》这一课,让我明白了许多.起初,我不明白怎么珍惜生命,但是读完了,我明白了生命就是活在的意义.读了“那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!”这一句,仿佛我也感受到那种生命力,种子不

天,我满怀激情地读完了《今天,我满怀激情地读完了《生命生命》这篇文章,我的心情却久久不能平静,因为它给了我一种心灵的震撼,那就是:珍爱我们的生命吧!珍惜我们的时间吧!让我们的人生更有意义.当读到“飞蛾

12、母亲用自己的生命创造了（换来）儿子的生命.13、在如此低温的环境下,任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温,时间一长就会有生命危险.或喂过一次奶的妻子体温下降了两度,她的体能受到严重的损耗

《生命生命》读后感读了《生命生命》这篇课文,我心潮起伏.那拼死求生的飞蛾,那不屈向上的小瓜苗,都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命,多么珍惜生命啊!即使那只飞蛾早已知道,逃不过人类的掌心,可它极

地动山摇.他弓着身子,张开双臂紧紧地趴在课桌上,伴着雷鸣般的响声,任凭冰雹般的砖瓦都坠落到他的头上,手上,背上.鲜血霎时间喷涌而出.他咬着牙,忍着痛,拼了命地撑住课桌,不断告诉自己：不能倒下!家人和学