爱莲说主体写莲,为什么写菊和牡丹

用菊和牡丹衬托莲的高洁.菊是正衬,牡丹则是反衬.菊之爱,暗含隐士之风,略有些清寡；而牡丹之爱,则是追名逐利的表现.相比之下,突出莲的高洁.含蓄而深刻的表达了文章的主旨及作者的思想感情.再问：谢谢啦

1,x=36度；正五边形（内角都相等）,所以每个角108度（540/5）；又角1=角2；所以角1=36度（180-108）/2；同理角3=36度；所以x=108-36-36=36度2,平行线；正六边形

安塞腰鼓》和《观舞记》同是描写舞蹈的,但在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美,《观舞记》主要表现阴柔之美.安塞腰鼓注重写舞蹈气势壮观.大量使用了排比和反复的修辞方法,语言其实充沛,节奏鲜明,感情

历史是一幅画,时间是绚丽的色彩；历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石；历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河,时间是涌动的波涛.历史是一条长河,时间是涌动着的波涛.历史是一首曲谱,时间是跳动着的

看来楼主存在着概念理解误区.首先需要明确一个概念,所有制是指人们对物质资料的占有形式,通常指对生产资料的占有形式,即生产资料所有制.现在我来针对性作一简答.多种所有制经济共同发展里面已经包括了非公有制

通过写菊和牡丹来衬托莲,所谓对菊和牡丹的态度,其实是对隐逸者和追求富贵者的态度,对隐逸者的态度是不支持,对追名逐利趋炎附势者则是厌恶鄙弃

“出风头”并非贬义,在改革开放的今天,对旧事物的改造,需要“出风头”；对新事物的出现,也要“出风头”,没有“出风头”的精神,遇事情这情那,不敢越雷池一步,怎么会有人类社会的进步?

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供参考：有关.作者由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤,很自然,很随意,体现了汪曾祺散文闲适自由的风格.（答“无关”也可,只要言之成理即可）

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以菊花和牡丹衬托,表明自己独爱莲花,并描绘莲花的形象,赞美莲花的品格.与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点明莲花“君子”的比喻意义,表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度.

月亮就象个害羞的小女孩偷偷地躲到云彩后面只露出半张小脸

因为作者当时只是想含蓄地揭露官吏的凶狠,对于当时的社会,虽然作者痛恨这些官吏,但是要使国家安定,却还是要靠这些官吏,所以作者对于官吏也是有2方面的看法.这是语文老师说的.

27日上午,延川县延远初级中学内发生一起惨剧,一名初一年级女生从教学楼4楼坠落,不幸身亡.当地警方初步排除他杀可能,坠楼详因有待进一步调查.　　27日下午4时许,位于延川县城北的延远初级中学,校门口有

两组花的顺序不能颠倒.因为前一组以榆叶梅为代表的花是以自我骄傲的方式来表现自我.并且它们的骄傲程度是由高到低排列的.而后一组花的白丁香和玉兰是以互相吹嘘,提高自己的方式来表现自我.这两种花比前一组花更

因为传播者和受传者都需要把客体（传播的信息）进行解码,得出自己对信息的理解（理性认识）,所以两者都是主体.

做一个有道德的青年人道德是什么?道德是我们美好生活中一个美丽的音符,是历史长河中荡涤起的朵朵浪花,是幸福的源泉.世界因为有道德,才使得人们的生活变得五彩缤纷,才使得人们沐浴在幸福的爱河其乐融融.我们不

来也匆匆,去也匆匆!我匆匆的来正如我匆匆的去好多什么类行的说清些

文章的详略是由中心而定的,题目是“台阶”,所以主体工程可以略写,造台阶则要详写.

假如微笑是春风,我要让生命的春风永远富有激情；假如微笑是晨曦,我要让生命的晨曦洒满人生的旅程.假如微笑是云朵,我要让微笑的云朵永远携带希望.假如微笑是太阳,我要让微笑的太阳照遍人生的角落.善良和真诚的