民主主义与教育

是的

领导阶级不同新--无产阶级领导；旧--资产阶级领导；以1919年五四运动为时间点划分.以前为旧；以后为新

每个人价值取向不一样,兴趣定性也就不一样.就我个人而言,我会首先选择＜爱弥儿＞,作为启蒙思想的教育思想的经典之作,值得一读.

自1840年起至1949年,中国人民同外国侵略者,同本国剥削者进行了艰苦的革命斗争.这段时期大致可分为：1840-1901：以太平天国和义和团运动为代表的农民革命；1901-1949：资产阶级民主革命

民主,民权,民生－－－旧三民主义联俄,联共,扶助农工－－新三民主义民主,民权,民生－－－旧三民主义联俄,联共,扶助农工－－三大政策三民主义,是孙中山在中国资产阶级民主革命中提出的民族、民权、民生三个问

不说具体问题,你想问什么呢?问问题也有点诚意好不好啊?不然你可是浪费这些人的表情了

民主主义是人民有参与国事或对国事有自由发表意见的权利的主义.人民在实质上而不是在形式上有决定国家大政方针的权利,民主是使得人民辛苦劳作的发展成果真正为人民所共享的唯一手段,是预防腐败的最好利器.民族主

杜威认为：教师应是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者,应彻底改变当时压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育.他主张以“儿童生活”取代“教师生活”.指责人们不理解儿童期的重要意义,常常贬抑儿童期的价

杜威的,学校即社会学习即生活,

美国著名教育家约翰•杜威的代表作是《民主主义与教育》

杜威认为：教师应是儿童生活、生长和经验改造的启发者和诱导者,应彻底改变当时压制儿童自由和窒息儿童发展的传统教育

斯巴达教育与雅典教育之比较斯巴达和雅典是古希腊两个最强大最具代表性的城邦国.其教育各具特色,对古希腊以及近代欧美的教育产生了重大影响.比较斯巴达和雅典教育的异同,对认识古希腊以及近代欧美教育具有很重要

中国教育在于应试,而抹杀创造力,所培养人才成功率极低,讲究机缘巧合,并开拓自己的责任,说什么我们是主观不努力,客观找原因,然而鸡蛋要孵化成小鸡,也得又老母鸡或孵化器不是?放在室温下才需要机缘巧合温度正

从政治、经济、文化三方面的辩证统一出发,毛泽东把新民主主义革命看作是一场全方位的深刻的社会变革,即这场革命不仅要摧毁半殖民地半封建的政治和经济结构,而且要廓清建立在此基础上的封建的买办的文化形态.“中

新文化运动作为近代化探索四大运动之一,代表人物有陈独秀胡适李大钊鲁迅,这一时期处于新旧文化的冲突时期,前有洋务运动戊戌变法辛亥革命,前两个基本都失败了,辛亥革命也是有成功有失败,所以当时先进的知识分子

人本主义教育观评述一、人本主义的教育观1.人本主义的教育目标指向学生个人的创造性、目的和意义,是培养积极愉快、适应时代变化的心理健康的人.人本主义教育家在论述教育目的时,无不重视人性的培养,普遍关心教

新民主主义与旧民主主义的区别：一是革命领导权不同.五四运动以前,中国民主革命的领导者是资产阶级,工人阶级只是追随资产阶级参加革命；五四运动以后,工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,其政党——中国共

因为革命的目标,新旧的目标都是反帝反封,物产阶级革命还得反资本剥削你的后半句就是答案再问：那新民主主义革命可以说是无产阶级革命吗？无产阶级革命是怎样的？再答：新不能算无产，因为【无产的目标就是反资产阶

相同点：①社会性质：都处于半殖民地半封建社会；②革命性质：都是资产阶级民主革命；③社会主要矛盾：外国资本主义（帝国主义）与中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾.前者为主要矛盾；④革命任务：反帝反封

错新民主主义革命与旧民主主义革命的革命性质一样,都是资产阶级民主革命根本标志在于领导权的历史性变化,旧民主主义革命由资产阶级领导,新民主主义革命由无产阶级及其政党—中国共产党领导