正负数加法作业

解题思路：利用三角形外角性质，三角形内角和定理，直角三角形性质解答。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr

解题思路：根据绝对值性质解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

小子,看你就是数学不及格的人.像-1、-2等等小于零且前面有-的数是负数,像1、2等等大于零的数是正数,在正数前可以加上+号.正、负数可用于表示相反意义的量.再问：呵呵，一看你就是个哥哥，我不是小子，

解题思路：正负数解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

1.比0大的数叫正数.正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略不写.正数有无数个,包括正整数,正分数和正无理数.　正数的几何意义：在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边.2.负数是数学术语,指小于0的

解题思路：不要有畏难情绪，咬牙坚持，相信自己是可以学好的。解题过程：为了表示具有相反意义的量和计算1-2=？，正是由于“需要”引入了负数。如何把握负数的意义，怎样学好正数和负数？重在实践“四步曲”。【

解题思路：把数轴当作是学习这些知识的一个主要工具。这样就可以有效，快速的掌握这部分知识了。解题过程：首先要明确正负数的概念和正负数在实际生活中都有哪些应用，然后要学习数轴，相反数，绝对值的概念，要以数

其实负数的那个负号你就看成是减号,可能好理解点.加法法则：两数相加,同号（即都为正数或都为负数）相加取那个符号,把绝对值相加.如：-2+（-5）=-（2+5）=-7异号相加（即一个正一个负）,取绝对值

5+(-8)-7+(-8)5-(-12)15-(-8)50+(-18)-7-(-5)-71+(-5)-17+(-5)-711+(-5)-227+(-115)12+(-3)124+(-3)12-(-11

生活中的正数如：比如10个苹果,八棵树、九头老牛、一台电视等等；负数如今天的气温-5度表示零下五度,记账的时候-50表示亏本了50块,海拔-50米表示在海平面以下50米等等.

（+1）+（-2）+（3）+（-4）+.+（2005）+（-2006）+2007=[(+1)+2007]+[(-2)+(-2006)]+[(+3)+2005]+...+[(-1003)+(-1005]

解题思路：先求出绝对值，再进行计算解题过程：|5|+|-8|=5+8=13

10-12=-28-15=-744-80=-3612-100=-88-2+10=8-15+36=21-9+44=35

解题思路：本月题目主要考查有理数的加减以及实际意义。正负号的理解解题过程：

有理数的加法运算同号两数来相加,绝对值加不变号.异号相加大减小,大数决定和符号.互为相反数求和,结果是零须记好.【注】“大”减“小”是指绝对值的大小.有理数的减法运算减正等于加负,减负等于加正.有理数

1（-3分之一）+5分之2=-3分之一+5分之2=15分之125分之2+（-0.6）=5分之2-0.6=-5分之1再问：过程

1又1/8-（—1/8）+（-3又2/5）+3/5等于5/4-14/5等于-23/20

-1+（+2）+5+（-3）+7+（-4）

-3+-9-2.3+-2.7-9.5+0.5-9.1+0.1-72+98再答：-3-3-4.4-5-99-0.1-32-21-89-21再问：亲，还有嘛?再答：加减混合可以自己出嘛再问：拜托你了T_T

1+(-2)=-13+(-4)=-1.-1*50=-50