最后一课写了什么-搜答案-搜狗做题网

伟大的祖国啊再问：读第二三节说说作者想到了什么

《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱

先天的条件虽然重要,但是如果只有先天的条件,后天不去努力,那么最后的结果也只能遗憾保重,所以先天条件并不是十分重要,后天的努力才是至关重要的.我们后天要努力!

嘎羧看到了,看到了当年与他浴血搏杀的战友,它们带着当年的伤痕,一个个地站起来了,走到它的身旁,吼叫着.嘎羧朝天吼叫着,看到了当年浴血搏杀的战场,想到了杀害他同伴的日本鬼子,嘎羧眼睛里又布满了愤怒,它离

边地荒寒艰苦的环境,紧张动荡的征戍生活,使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴.有幸遇到那么一次,那激昂兴奋的情绪,那开怀痛饮、一醉方休的场面,是不难想象的.这首诗正是这种生活和感情的写照.诗中的酒,是西

以普法战争为背景,通过小弗郎士在"最后一课"中的见闻与感受,表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和清冽的爱国主义情怀.

最后一句“一片冰心在玉壶”是诗眼,但历来人们都认为“玉壶”与“冰心”一样,都指人的品德美好,这不符合实际.“玉壶”具有多义性,它可以指洒壶、月亮、灯、滴漏等.把“玉壶”解释为酒壶,既是推杯换盏时的谐谑

先描述事情发生的经过,再单独介绍小姑娘贝蒂救助冻僵的燕子,最后再回到开头的送行一幕.

表达了中国人民对香港的热爱.

说明了谢道韫的身份才华说明作者对谢道韫的才华有很大的赞赏

人们很紧张,很期待

先讲了作者院子里有爬山虎,再讲了爬山虎的样子,最后讲了爬山虎是怎样往上爬的~j教学方案如下:教学目标：1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落.2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课

绝对可靠!

再次描写一家人在阳光下的田间小路上散步的情形,点明主旨,揭示寓意.“整个世界”的含义是：“我”和“妻子”人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任：对上,肩负着赡养老人的义务；对下,肩负着培养教

夕阳西下,断肠人在天涯.最后一句断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步满游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在

《伤仲永》最后一段阐明了后天教育对一个人成长的重要性

小事是大事的根,这个故事是最好的启示一个人没有理由认为所谓渺小的事物不重要,哪怕是一根小小的火柴.

旃檀功德佛.旃zhān【名】(形声,本义:赤色的曲柄旗)檀tán最后如来佛封唐僧为旃檀公德佛,为何会如此呢?因为早在唐代的时候,楚州地区有个文东塔,供奉旃檀佛.吴承恩认为,旃檀佛应该是一个了不起的佛,

运用了比喻的修辞手法.表现出了作者对儿时所做的事情感到愧疚,至今感到心里有块懊悔的铅块很重很重的坠着.作者自己想补救,但已经过了放风筝的年龄了.

这是一首充满激情的诗.作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福.