教师面试说课高中物理一般选些来考

不是的,最好用汉语说说课的方法技巧（转）2009-04-2617:591说课的方法和技巧“说课”是一种新兴的教研形式,它是指教师在特定的场合,在精心备课的基础上,面对评委、同行或教研人员系统地口头表述

哈哈,我昨天面试完了.我就是考特岗教师小学数学的.数学义务教育课程标准实验教科书《数学》（七年级上册）,湖南教育出版社出版这是我们湖南面试说课的教材.我这个小组一共有8个小题,需要抽签.我可以告诉你我

起码要用一下最简单的课堂用语,毕竟是英语,全英语没必要,有时候汉语也能起到画龙点睛之作用,这是我大学老师说的,

小学课本,课标和模式很重要再问：能指点一些可能出现的代表性的课文吗？再答：关键是模式和套路，那篇课文不重要

小学数学的内容,随机抽取讲课内容,现场备课

其实说课比讲课更有难度,因为讲课听的对象是学生,而说课听的对象就是领导或者老师,所以体现的层次也就不相同,但是也不要太过紧张,因为说课的有规律可循,只要你做到以下几点,那么我认为就比较成功了.第一,说

...这是没有没有固定的答案的,看你的能力能几多少!

不用说太难的词,不要太快,多和观众作眼神交流（如果害怕他们的眼睛就看他们的的额头!）,多用身势语能有效减少紧张感.

先说教材咯,我觉得就是站在作者的角度去考虑某节课安排在这里的意图.其次是说目标,这个很好说的,然后是说教学方法最后说教学过程.我觉得说课中最能体现个人风格的地方是说教材和教学过程,加油吧,但愿对你有用

（一）说课标说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计.说课标,要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等

应该大部分是英语吧,还要看你的授课对象是谁,如果你潜在的学生对象英语底子比较差的话,个人觉得还是不能全英文的,我就曾经碰到过用全英文,后来有老师提问到这一点的再问：但是面对的是评委老师，如果是学生我当

语言流畅情感自然抓住知识要点就算说不完也不要超时说目标重、难点说教法我就是评委

我是一名中学教师,一般面试时不要课件,但说课是肯定的,可以给你一个说课模板供参考：关于>的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家说课的课题是首先,我对本节教材进行一些分析：一、教材分析（说教材）：1、教

说教材（教材地位、作用、教学目标、教学重难点）说学情说教法说学法说板书设计一般为某一课的一个课时即可,我也是去年考进来的,找几课典型的,先写一写,念给专业的人听一下,反复修改,面试的时候就不会很紧张,

呵呵~~,没有具体的题目,随意性比较大,不过肯定是你学过的东西,并且是你学过的东西主干重点问题,那些小而偏的问题肯定不会问的,问了都不会也没有意义.问题肯定是主干重点~~

不要紧张,很简单的,基本说的人都会过.教英语嘛当然最好用英文.问题吗,各地不一样的,但是应该差不多,两三个问题吧真的很简单,把教案套路背背,相信你肯定已经准备好了,

职业高中还是普通高中,高几的,是什么性质的说课,你说清楚点,要不选我,加我聊.我是专业评委.

一般都是初中经典篇目.比如说,朱自清的春,背影,从百草园到三味书屋,最后一课等等.你可以到网上搜说课稿,基本上你能搜到的最多的就是经典篇目.总结一下其共同点.一般都是说教材,说教法,说学法,说教学过程

十五分钟吧.一般不问.还比较好过,说课不比讲课容易,个人觉得,哈哈.讲课是个系统的,会出现顺水推舟的情况.不过,说课不需要什么互动什么的.加油!

问得最多的是4,5两个年级的因为这两个年级对教师的要求比较多六年级因为要升初中所以要求不多只要熟识知识点课时的话空间与图形还有统计与概率可能还会提到三年级的,内容一边是以下几点三上：分数的初步认识,三