搜狗做题网战地的歌声与芦花
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/05 16:31:31
主要是将了学生们为老师送行的感人故事,描写了老师为了让孩子们不伤心,隐瞒自己患白血病的事实小站歌声子夜时分,山村的小站昏暗静谧.苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来.她本想在夜深人静时悄悄离
月光明朗,清风微动.形容美好的月夜
一个60岁的老头子竟然能再敌人严密监视着苇塘的地方内来去自如,还唱歌助兴,联想起了战争的残酷和无奈,环境能改变一个人,是一个人变得坚强,想象到小日本鬼子的愚蠢和无知,歌声不像是饿得声音,想象的到这个老
人物：老头（主要）大菱、二菱、鬼子（次）环境：抗日战争时期,芦花荡情节：前一天晚上：老头子送大菱和二菱进苇塘失利.第二天中午：老头子凭水上功夫为大菱报仇.
自己再想想,实在想不出再向我提问!总不能一不会就问吧,授人鱼不如授人以渔我给你点提示歌声代表欢乐稻米和肥鱼暗指丰收
新闻与通讯的区别在于新闻的时效性.
请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下.明天明天这歌声,飞遍海角天涯,飞遍海角天涯.明天明天这微笑,将是遍野春花,将是遍野春花
金海心-歌声与微笑\x0d作词：王健作曲：谷建芬\x0d请把我的歌带回你的家\x0d请把你的微笑留下\x0d请把我的歌带回你的家\x0d请把你的微笑留下\x0d明天明天这歌声\x0d飞遍海角天涯飞遍海
《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事.故事发生在抗日战争,一个老头子撑着一只小船,在白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁,为游击队运输粮草、护送干部.他不带一枝枪,只靠那只灵巧的篙和水鸭子似的游水本领,
西蒙洛夫的《蜡烛》是战地通讯.该体裁,是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式.它是新闻的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体.
是因为这是说明已经一大段了.一般背课文背一大段就可以了!
讲述了一个自尊自信的老头子,一对可爱勇敢的姐妹花和一群愚蠢的日本鬼子斗智斗勇的故事.（我们老师讲的,不知道对不对,望采纳!）
鸡毛信、小兵张嘎、赵一曼、八女投江、狼牙山五壮士、地道战、地雷战等
【尖利】尖锐；锐利.【能耐】技能；本领.【编算】方言,文中指计划、盘算.【寒噤】因寒冷而哆嗦.【挂花】负伤.【仄歪】
课文主题这是一篇诗情画意扣人心弦的小说.小说主要描写了一个老英雄,还让我们看到英雄少年的风貌,还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍.从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险,豪迈乐观,斗志昂扬.读这篇小说,可以感
孙犁选我.
朔气传金柝,寒光照铁衣.
水面映出云儿的脸庞,云儿变幻的身姿,云与水有了对话:“我要飘到你的每一个角落.”水面映出枝头的一只小鸟,于是鸟与水有了对话:“我要将快乐的歌声浸染你的每一个角落.”湖泊是幸福的,白云,蓝天,绿数,小鸟
第一题答：动静结合,写出了环境的静谧,衬托水下暗藏杀机,为下文鬼子中埋伏做铺垫.第二题答：运用了比喻的修辞手法,将鬼子的头比喻成顽固的老玉米,生动形象的写出了老头子对鬼子的仇恨.第三题答：是老人把鬼子
芦花荡是白洋淀一片长满芦苇的地方.就像校园和操场的关系一样.因芦苇开花而得名.