我的老师作文三十字

MyFriendMygoodfriendisMei.She’sagirl(orboy).Sheismyclassmate.Meiistallandthin.Shehastwobigeyesandlon

从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默.我喜欢的老师是我们的班主任林老师,从刚开始上小学一年级到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的

DoyouknowwhatanimalsIlikebest?Yes,theyaredogs.Dogsaremyfavoriteanimals.Ihaveapetdogathome.Itlooksver

呵呵,老师很有才啊.我觉得应该先简单介绍一下这幅十字绣的来历,比如谁绣的,绣的什么.下面就要看孩子的作文想写哪个方面了.如果只是简单的描写事物的作文的话就可以详细的介绍这幅图,说出它的优点,比如颜色丰

SHeismyteacher,shedidn'tworrytallbody,andbeautifulappearance,likestowearpurpleclothes,treatspeopleal

谈到我们这位教学严谨的班主任,总会想起她手下的一批乱将,全校出名的乱班.这班可谓是一个烫手的山芋,让所有老师乃至校长都头痛不已.蔡老师初来乍到,大家认为这是一个好欺负的班主任,便在蔡老师面前一直没完没

我的老师何老师虽然年纪只有三十多岁,可头上却已经有了不少的白发,脸上的皱纹也多起来.但他常笑容可掬,神采奕奕.何老师是我们的班主任兼语文老师.他讲课非常幽默、风趣.他上课时,常常逗得我们哈哈大笑.在这

最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝老师.　　现在回想起来,她那时有十八九岁.右嘴角边有榆钱大小—块黑痣.在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人.　　她从来不打骂我们.仅仅有—次,她的教鞭好像要落下来,我用

Myschoolisverybeautiful.Ilikemyschoolverymuch.Thereisabigplaygroundinmyschoolandweoftenplaysportsoni

我喜欢的一件艺术品作文：平凡的十字绣　　在我的眼中,我们家的“艺术品”啊,当属那些挂在墙壁上的“十字绣”了.　　当然我也明白,十字绣只是普普通通的绣品,所以它不可能像苏绣那样五彩缤纷、绚丽多彩；也不可

Therearefourpeopleinmyfamily,myparents,mybotherandI.Myfamilyisprettygood.I’mreallyhappy.Mybrotheriss

Ialsohaveadream,fouryearsold,Iwouldliketoopenahotel,Icaneatwhattheylikeontheinside;sixyearsold,mypri

MyfavoriteseasonMyfavoriteseasonissummer.Becausesummerithotandsunny.Icaneaticecreams.Icaneatcottonca

第一次学绣十字绣每当在街上看到那些用针线绣出的一幅幅栩栩如生的山水画、人物画,我就深深地喜欢上了十字绣.尤其是当我看见同学们利用课间,在一块带有许多小孔的硬布上用花花绿绿的线专心地一针一线的绣着时,我

Differentpeoplehavedifferentopinionaboutschooluniforms.Somepeoplethinkourshchooluniformslookuglyonus

March18ismybirthday.Iinvitedsomeofmybestfriendstotakepartinmybirthdaybeforeaweek.Igotupearlythatdaya

“十年树木、百年育人”.这一句老话包含着中国人对教育的重视和珍惜,也包含着中国人对教育者的崇敬,更包含着传统的中国教育者那种认真、积极和负责的价值观和由此而生的坚定、平和又从容的心态.正因为知道树人之

最佳答案检举【◇◇◇园丁颂◇◇◇】老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是

题目参考：1.我发现学……其实很有趣（重点写学……的实用事例、乐趣、感想）2.我发现我其实能学的更好（重点写学自我鞭策、自我激励的想法、行动、效果）3我发现学……并不难（重点写某个有效的学习方法）4.

Windisaoundus.Itismovingair.Whenthereiswind,itiswindy.Itcanmakeusfeelcoolandcomfortable.Windisveryus