归纳匆匆这篇文章的主题思想

童趣(沈复)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫见藐小之(的)物必细察其纹理,故时有物外之(的)趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于(在)空中,心之(语气助词)所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之(它指蚊子)项为

匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句：“洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去

“百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.”今译：千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能再向西流回来?少壮年华时不发奋努力,到老来只能是空空悔恨了.

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个

本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个

通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们不要以一成不变的态度看待他人、开卷有益的道理

《骆驼祥子》是以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索,以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫,

从魏文侯的言语中能看出他是一个很守信用的人,不管有什么好的事情,他都停下来去赴约.这则短文要告诉我们,答应别人的事情一定要做到,不能不去做,违背约定..做人要诚信.

读《匆匆》有感、《匆匆》、《人生的感悟》

通过讲述邓稼先对中国科技事业作出得卓越贡献,以及对他人格精神的高度赞扬,教育我们大家要不断提高自身得素质,树立远大得理想,成为一个像他一样利国利民得人才.

百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲再问：古诗中表现民生疾苦之情的句子

从小开始,每天我们都是匆匆的起床,匆匆的上学,然后又是匆匆的毕业,匆匆的找工作,匆匆的相逢又匆匆的离别.每天这样匆匆的过着,就这样匆匆的过了几十年,又匆匆的到每个人都会去的地方.匆匆的来到这个世界,又

是朱自清写的

朱自清朱自清（1898.11.22—1948.8.12）,原名自华、号秋实,改名自清,字佩弦；原籍浙江绍兴,生于江苏东海,长大与江苏扬州,故自称“我是扬州人”；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士.其

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的

通过作者亲眼所见的石壕吏趁夜捉人,连老妇也被抓服役的故事,揭露封建统治者的残暴,反映唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难,表达了诗人忧国忧民的感情.

表达对时间匆匆易逝自己无所作为的感慨,希望人们珍惜时间.

指的是时光流逝之快,如白驹过隙一般,结合全文是说时间够得很快,作者没有为人们做贡献,勉励人们要珍惜时间,努力学习再问：你是老师么！再答：.......为什么这么问..再问：？是么再答：不好意思....

文章主人公阿Q代表了当时的中国人.无论是从文中各个人物的意识形态来看,还是形如留辫者的字母‘Q’,在在都透露出鲁迅暗指的真实人物—中国人.文章不留情面地讽刺了当时中国人的一种自我麻醉、自我满足、自我解

本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”经历,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”,也写出了作者的生存状况和真挚心愿,含蓄地揭示了华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运,象征着作者和广大人民坚贞