开幕式课文负荆请罪怎么预习

4步1读2写中心思想3词语解释4问题

《廉颇蔺相如列传》

先通读全文一遍,在脑海中形成一个大概的框架.然后细读.最好不要查字典,划出不认识的词,去猜它的意思.当自己的思路自成逻辑后再去查字典.这样的记忆会非常深刻.这是某张姓老师教给我们的.希望会对你有帮助.

史蒂芬·霍金,出生于1942年1月8日,这个时候他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中.霍金和他的妹妹在伦敦附近的几个小镇度过了自己的童年.多年以后,他们的邻居回忆说,当霍金躺在摇篮车中时非常引人注目

自己体会一下才行下面资料仅供参考作家简介：.冯德英,当代作家.山东牟平（今属乳山）人.生于一个贫苦农民家庭,全家都投身于人民革命斗争.少时读了5年小学,当过儿童团长,深受战争年代斗争生活的熏陶和教育.

你有全解吗?你要先读上5次,等读的朗朗上口时,用全解吧不理解的词语意思、句子的含义、分段、主要类容给抄下来!（求求你了,给个10悬赏分吧!）

现代课文我们都不上,也没预习的必要.古文的话看看有哪些不认识的字词,查一下古汉语词典,这个字词的多种含义都要看一下,选取在本文中的解释标注在书上.要背的课文可以先背一下.有辅导书的话,可以看看全文注释

1、首先你要读通课文,遇到生字查字典,读准字音,分清字形,组成词语划条线.2、遇到不理解的字或词,联系上下文,据词来定义.3、再读课文,知道课文主要讲什么,心中有个底.4、最后将课文细细读,仔细想想课

首先字词过关,考试一二两题必考,当然,有能力的可以做一下作业的基础题熟读课文,当然根据这篇课文是否重要而定,最好写一下疑问,在课堂提出课后问题,思考,最好写一下然后分段,思考主旨（我是一名初中语文老师

在百度上搜再问：不是，要具体的搜不好再答：你在百度上搜：詹天佑ppt,就可以了，我就是这样

1,它的意思是背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪.它主样讲的是形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚.2,蔺相如是一个胸怀广阔的人,廉颇是一个真诚率直(或者是一个心胸狭窄)的人,他们俩能和好,主要是因为他

负荆请罪蔺相如已经担任上卿,位置在廉颇之上.廉颇不高兴,他想要侮辱蔺相如一番.蔺相如知道后,时常避开与廉颇会面.蔺相如对别人说：“秦王不敢加兵来打赵国的原因是怕我们两个.如果我们因私争斗,怎么保卫国家

本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的.它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由和到不和又到和好的经过

读生字,读课文,理解词语,知道中心和主要内容,还可以加上一些课后题回答一下就好啦

4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞.出金华城大约五公里到罗甸,过了罗甸就渐渐入山.公路盘曲而上.山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的显得有精神.油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少.

1、写好生字2、预习生词3、完成课后练习4、查阅关于克隆的资料

郁闷...就先把课文意思写出来然后,把词语的意思也写出来就OK了

中心：课文通过对启蒙老师三件事的回忆,表现了启蒙老师的爱国精神和严谨认真的态度,表达了作者对老师的憧憬、感激和怀念.其余的就不知道了,其实这些最好自己想嘛,不要依赖别人,自己预习可以提高阅读能力,加油

第一幕：1—4段讲了蔺相如跟韩勃讲了蔺相如谦让廉颇5—7讲了蔺相如为什么谦让廉颇.第2幕：1-6讲廉颇背着荆条来请罪6—15讲廉颇背着荆条请罪的经过15-幕落讲的是两人和好如初

文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的.全文分为四部分,先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后,从当时的社会环境(清朝政府提出修筑京张铁路的计划后,帝国主义国家的阻挠和要挟,以及任命詹