少年游 早行(林仰)①词的题目为"早行",诗人是如何表现"早"的?请作具体说明.

是词牌名,柳永的少年游不止一首!

下片：浓霜还在闪着寒光,天气还很冷.这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨.但是一想到要回家了,心情愉悦,觉得马儿的步伐也是那么轻快.就连路途上所经过的青山流水,洋溢回家的无限喜悦之情.

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玉肌铅粉傲秋霜.准拟凤呼凰.伶伦不见,清香未吐,且糠秕吹扬.到处成双君独只,空无数、烂文章.一点香檀,谁能借箸,无复似张良.

魏晨-少年游朱门半掩谁家庭院我骑白马路过门前只闻见一曲琵琶点破艳阳天待字闺中谁家小姐琴声幽幽拨我心弦盼相见日日在她门前放纸鸢不过茫茫人海偶然的遇见谁知踏破所有铁鞋只在一瞬间注定沦陷你眉间佳人少年前世种

描写特征性的景物表现“早”：早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上,月亮依然亮着.稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星.这都说明了早.

花都开好了梅英疏淡,冰澌溶泄,东风暗换年华.金谷俊游,铜驼巷陌,新晴细履平沙.长记误随车.正絮翻蝶舞,芳思交加.柳下桃蹊,乱分春色到人家.第一次听少年游,看见白衣少年的意气风发,浮现在脑海的就是这半阙

早霞已散,晓月犹明,残星未落,寒霜犹重.有直接表现,尽管霜重天冷,但词人的心情轻松,便觉马行轻快.间接表现：以景写情,心情预约,便觉青山流水皆有情,赏心悦目.

开篇总揽灞桥全景“参差烟树灞陵桥”一句,直接点明所咏对象,暮色苍茫中,杨柳如烟；柳色明暗处,霸桥横卧.灞桥是别离的象征,眼前凄迷的灞桥暮景,更易牵动羁泊异乡的情怀.好像是我也不怎么清楚

少年游·离多最是离多最是,东西流水,终解两相逢.浅情终似,行云无定,犹到梦魂中.可怜人意,薄于云水,佳会更难重.细想从来,断肠多处,不与今番同.姜夔《少年游·双螺未合》双螺未合,双蛾先敛,家在碧云西.

对,是米德的.可以去看冀教版六年级上册第14课.作者是米德.苏轼的是《少年游》是一首诗.

【宋词-《少年游》-杨亿】　　年代：【宋】作者：【杨亿】体裁：【词】　　江南节物,水昏云淡,飞雪满前村.　　千寻翠岭,一枝芳艳,迢递寄归人.　　寿阳妆罢,冰姿玉态,的的写天真.　　等闲风雨又纷纷,更忍

少年游——润州作,代人寄远.苏轼去年相送,余杭门外,飞雪似杨花.今年春尽,杨花似雪,犹不见还家.对酒卷帘邀明月,风露透纱窗.却是姮娥怜双燕,分明照、话梁斜.翻译去年送你时到了杭州郊外,雪下得异常得大今

少年游润州作,代人寄远去年相送,余杭门外,飞雪似杨花.今年春尽,杨花似雪,犹不见还家.　　对酒卷帘邀明月,风露透窗纱.恰似姮娥怜双燕,分明照、画梁斜.宋神宗熙宁七年三月底、四月初,任杭州通判的苏轼因赈

斯安

【作者简介】苏轼（1037～1101）,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人.是著名的文学家,唐宋散文八大家之一.他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣.他的书法与蔡襄、黄庭坚、米

少年游早行作者:林仰　　霁霞散晓月犹明.疏木挂残星.山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声.　　霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻.十里青山,一溪流水,都做许多情.　　霁：雨后、雨后的天色；　　字面翻译：雨后的霞光弥

这是一首托为思妇怀念远人的词.作者于熙宁六年冬,自杭州至镇江,到次年春尚迟留未归,有感而写此词.上片说去年离家是在飞雪似杨花的冬天,现在已是杨花似雪的暮春,尚无返回的消息.巧妙地把眼前的杨花与去年的雪

明月,双燕.在词中,词人由物及人,通过物来表现人,倍增其人的凄清之感.燕子双双栖息而想到思妇的独处,这已是一种纤巧的联想.词人把月照梁上燕,看作是月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕,而不“怜”空闺独守之人.

（1）诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象（景物）早的.有以动衬静（以声衬静）的表达.（2）了词人轻松愉快的心境,“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦,也拟人的手法（借景抒情）青