小芳在探究浮力的大小等于什么的实验中
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/19 14:31:35
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问题:(1)没有测空小桶的重力,所以也就不能测量出排开水的重力;(2)溢水杯的水量不足,这样小桶中所接的水小于铁块的排水量;改正:(1)测空小桶的重力G桶;(2)将溢水杯中的水加至溢水口处.
[1]4N[2]分析:(1)没有测空小桶的重力(2)溢水杯的水量不足改正:(1)测空小桶的重力G(2)将溢水杯中的水加至溢水口处
你的问题是不是:小芳同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作,图所示a 、b 、c 、d 是四
(1)要探究阿基米德原理就要测出物体排开液体的重力,C图测出了小桶和排开水的总重力,要知道排开水的重力,就要测出小桶的重力;(2)正确的顺序是测出塑料块重力→空桶重力→塑料块浸入水中,读出弹簧测力计示
空小桶的重力a、bF3-F4F1-F2=F3一F4
浮力=密度*体积*G
一:与物体浸没在液体中的深度有关?探究器材:铝块、弹簧测力计、烧杯、细线、水、刻度尺探究方案:1:用细线系住铝块,然后用弹簧测力计测出铝块在空气中的重力G;2:把铝块浸没到水中一定的深度,读出弹簧测力
A、石块浸在水中,石块受到浮力作用,受到的浮力为F2-F3,石块浸在在水中,有F4-F1的水排出盛满水的烧杯.根据浸在液体中的物体受到向上的浮力作用,浮力大小等于物体排开液体受到的重力.所以F2-F3
假设有一正方体沉于水中,F浮=ρgh2*S-ρgh1*S(浸没在水中) =ρgS*Δh =ρ液gV排(通用) =G排液当物体悬浮或漂浮时,F浮=G物=m物g说明(1)h2为正方体下表面到水面距离,h
在研究"浸入液体中的物体受到的浮力有多大"的实验中,一、操作步骤:1、用弹簧测力计测出石块在空气中受到的重力(Go);2、用弹簧测力计测量石块浸没在盛满水的溢水杯中时受到的“托力”(F);3、求出石块
问题:(1)没有测空小桶的重力,所以也就不能测量出排开水的重力;(2)溢水杯的水量不足,这样小桶中所接的水小于铁块的排水量;改正:(1)测空小桶的重力G桶;(2)将溢水杯中的水加至溢水口处.
(1)分析评估小明的实验,指出存在的问题:①没有测空小桶的重力,所以也就不能测量出排开水的重力;②溢水杯的水量不足,这样小桶中所接的水小于铁块的排水量;(2)此探究实验是探究“浮力大小等于什么”的实验
(1)F浮=G-F=0.9N-0.5N=0.4N(2)小满为了得出结论,他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N,排开水重G排改为0.3N.不符合物理实验中的要求,物理实验要坚持实事求是的态度.他下
问题:(1)没有测空小桶的重力(2)溢水杯的水量不足改正:(1)测空小桶的重力G桶(2)将溢水杯中的水加至溢水口处
浮力的大小只与:1,物体排开体积的大小2,液体的密度有关.
(1)为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力,应先测量空桶的重.然后再测出石块的重力,并直接浸入水中观察测力计的示数.最后测排出的水和小桶的总重,求排出的水的重力.因此,合理的顺序应为:D、A、C、B
导学,首先要钻研学生的思维障碍在哪里?例如,在指导学生探究“浮力的大小等于什么?”的实验前,我仔细分析了学生的学习状况,知道了学生的思维障碍在于:1.不知道怎样测浮力;2.实验的目的不明确;3.溢水杯
液体的密度,排开液体的体积
(1)F浮=G-F=0.9N-0.5N=0.4N(2)小满为了得出结论,他将第一组数据中的桶与水重G1改为0.4N,排开水重G排改为0.3N.不符合物体实验中的要求,物理实验要坚持实事求是的态度.他下