小王在平行木条的两端a,c处系上橡皮筋

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/24 02:05:52
小王在平行木条的两端a,c处系上橡皮筋
小王在平行木条的两端A、C处系上橡皮筋,P是橡皮筋上任一点,小王将P摆出如图中的4种情况,针对下面4个图形探究∠APC和

第一个图:连接AC可知:∠APC+∠PAB+∠PCD=360度;【∠BAC+∠DCA=180;三角形内角和180】第二个图:连接AC可知:∠APC=∠PAB+∠PCD;【【∠BAC+∠DCA=180;

木条在F作用下正绕O点在水平桌面上逆时针转动,作出作用在木条上且与桌面平行的最小作用力F.

由图示可知,支点O与杠杆右端点的连线为力臂时,动力臂最大,此时动力(人的作用力)最小,连接支点O与杠杆右端即可得最大动力臂,过杠杆右端点作力臂的垂线段即可作出动力,如图所示.故答案为:在阻力与阻力臂一

电工 在图所示电路中,电路两端的等效电阻 为( ) A.B.C.

竖6与斜6并联电阻值:R1=6×6/(6+6)=3(Ω)竖3与横6并联电阻值:R2=3×6/(3+6)=2(Ω)2并联电路再串联电阻值:R3=R1+R2=3+2=5(Ω)再与5并联电阻值:R4=5×5

已知如图,AB、CD,是两根钉在木板上的平行木条,将一根橡皮筋固定在A,C两点(图 6),点E是橡皮筋上一点,请你探索∠

这几个小题用的都是平行线的性质知识,两直线平行,内错角相等,或者同旁内角互补.再利用角的关系及外角的知识来解决问题的.你看看图片,标注的角,看不明白的在留言吧相信你会看明白的.

AB,CD是两根钉在木板上的平行木条,将一根橡皮筋固定在A,C两点,点E是橡皮筋上一点,拽动E点将橡皮筋拉紧

结论:角A+角C=角AEC理由:过点E做AB的平行线EF,∵AB平行CD,∴EF平行CD∴根据内错角相等,角A=角AEF,角C=角CEF∵角AEF+角CEF=角ACE,∴角A+角C=角AEC

AB,CD是两根钉在木板上的平行木条,将一根橡皮筋固定在A,C两点,点E是橡皮筋上一点,拽动E点将橡皮筋拉紧后,角A,角

角A+角C+角AEC=360过E作EF||AB又因为AB||CD所以EF||CD所以,角A+角C+角AEC=角A+角AEF+角FEC+角C=180+180=360

如图所示,竖直平面内有一光滑绝缘半圆轨道,处于方向水平且与轨道平面平行的匀强电场中,轨道两端点A、C高度相同,与圆心O在

AB、小球在B点时,半径方向上的合力为向心力,由牛顿第二定律有:FN-mg=mv2R∵FN=2mg∴v2=gR,小球到达达B点时的速度为:v=gR.故A、B错误.CD、从A到B,设电场力做功WE,由动

解答如图34-1所示,A、B是圆的直径的两端,校长在A点,小王在B点,同时出发反向而行,他们在C点第一次相遇,C点离A点

前提是两人速度不变.第一次相遇,2个人一共走了圆周长的一半,从第一次相遇到第二次相遇,2个人一共走了圆周长,所以每个人走的路程是第一次相遇的2倍,校长第一次走AC长度80米,从第一次相遇到第二次相遇走

如图所示,BC为固定的木条,且BC=a,AB,AC为可伸缩的橡皮筋.当点A在与BC平行的轨道MN上滑动时(MN与BC的距

设△ABC的边BC上的高为b.∵轨道与BC平行,即MN∥BC,而两平行线间的距离处处相等,∴MN与BC之间的距离不变,即△ABC中BC边上的高b不变.根据S△ABC=12ab可知,△ABC的面积保持不

在同一平面的三个非零向量abc,a平行b,b平行c,为什么a不一定平行c?

你确定a,b,c都是非零向量的?如果是这样的话,a一定平行c

小王在平行木条的两端A、C处系上橡皮筋,P是橡皮筋上任一点,小王将P摆出如图中的4种情况,针对下面4个图形探究∠APC和

解题思路:第一个图:连接AC可知:∠APC+∠PAB+∠PCD=360度;【∠BAC+∠DCA=180;三角形内角和180】第二个图:连接AC可知:∠APC=∠PAB+∠PCD;【【∠BAC+∠DCA

小王在平行木雕刀两段ac处系上橡皮筋

解题思路:本题主要根据三角形内角和以及外角性质解答解题过程:1,AC两点连成一个线段,组成PAC三角形,三角形的内角和为180°,∠BAC与∠ACD为互补角,也是180°。所以(1)式成立。2,过P点

小王在平行木条的两端

解题思路:平行线解题过程:解:1,AC两点连成一个线段,组成PAC三角形,三角形的内角和为180°,∠BAC与∠ACD为互补角,也是180°。所以(1)式成立。2,过P点画一条与AB,CD的平行线。成

若直线a平行b,b平行c,则a平行c的理论依据是

若直线a平行b,b平行c,则a平行c的理论依据是平行公理及其推论.平行公理:过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.平行公

若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线 [ D ] A.平行 B.异面 C.相交 D.平行或异面

若两个平面互相平行,则分别在这两个平行平面内的直线[D]A.平行B.异面C.相交D.平行或异面可以这么理解;拿出两张纸,分别在两张纸上画一条直线;然后使两张纸平行放置;这是就可以看出直线的关系;不是平

如图所示,木条在F作用下绕O点在水平桌面上逆时针转动,作出作用在木条上且与桌面平行的最小作用力F.

这个图中的纸面就是水平桌面.这个杆子就是在桌面上转动,力F也在桌面.你是不是把图看成是竖直平面了?亲,请及时采纳.有问题另行提问.我会随时帮助你.