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例如同是给小朋友讲故事,中原油田第一中学的杜香娟老师就讲得有启发性,双向交流,极大地调动了孩子的积极性,又融洽了母子亲情,看来人世间要做好任何一件事都离不开创造.现在我把杜老师讲故事的方法介绍给大家：

理解,苦啊!

小萠伖,小没有繁体字,真的!

3个

一般都是买张字母表,教他读和写啊孩子对于认知能力比较强,喜欢记住象形的东西和有兴趣的东西,逐渐引导他向拼音象形的东西去熟悉,然后教他发音；另外交给他绘画或者他比较感兴趣的东西以联想拼音字母,可以让孩子

火车

永远不想下来的‘车’最长

杨震往东莱郡上任时,路过昌邑县,原先他所推荐的秀才王密,这时做昌邑县令,王密夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震.杨震说：“老朋友了解你,你却不了解老朋友,这是为什么呀?”王密说：“夜里没有人知道这事.”

慢慢学不急可以尝试另类的记忆方法

台湾小朋友好我好羡慕你们,可以自由想像,自由思考；你们学习不必经过政府审查,你们能知道自己国家的真相,无论好坏；我羡慕你们可以自己选择领导,而不是被一个人领导,而且政府不断宣传政府多好多好；我羡慕你们

我叫赵子文,是北京市丰台区实验小学五年级一班的学生.开学以后,我们学习了第一单元的“走进西部”,我是多么向往西部地区啊!在《草原》一课中,我了解到西部如画般的风景,热情好客的主人.在《丝绸之路》中我了

Miniño

第一题因为绝对值和根号都是大于等于0的当且仅当他们都等于0时他们的和才等于0所以x²-3x=0x=0或3当x=0时y²-xy+2=2≠0所以舍去所以x=3代入得y²-3y

各种物体的形状,大都象是几何图形.如:房子的房顶是三角形,公共汽车的车身是长方形,车轮是圆形等等.幼儿掌握了几何图形后,还是应该以观察实物、实景为基础.例如:我让班上的幼儿看了好几种房子后,作画时,有

小朋友的脚,

意思就是小朋友闻到香味,正在走路的脚就会停下

比你不重复的玩具数量多一个人就行啦再答：这是个什么问题呀？再问：抽屉问题我上六年级再答：我的答案对吗再问：对\(^o^)/再问：你几岁？再答：好好学习吧。再问：(⊙o⊙)哦再答：我比你大多了，你男孩木

亲爱的朋友：你们好：请允许我这位来自远方的陌生朋友称呼你们,在电视上看到关于你们的情况,我的内心隐隐作痛,那种感觉是无法比拟的……妈妈整天说山区的孩子多么艰苦,为了学习多么努力.由于没亲眼看过,所以一

两个朋友和狗熊感恩的老鹰背着家的乌龟聪明的乌鸦.有好多

每个人都会做梦,很多人因为做了奇怪或恐怖的梦,醒来后会很不安.如果能用科学的方法解释梦,不仅能消除内心的不安,也会让你通过梦了解自己的身体,思想状况.梦其实是我们在睡眠时,大脑在部分功能关闭的情况下,

给西部小朋友的一封信亲爱的西部小朋友们：你们大家好!我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗.这几天,我们一直在学习关于你们西部的文章,知道了你们那儿是那么美丽,又是那么的荒凉；

3×（3-1）÷2+1=3×2÷2+1，=3+1，=4（个）．答：那么至少要有4个小朋友才能保证有两人选的玩具是相同的．故答案为：4．