搜狗做题网安塞腰鼓仿写第16段隆隆隆隆的
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/08 17:10:19
气势磅礴,充满活力的安塞腰鼓
这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静.其次,这里是静反衬闹,收到更好的艺术效果.
第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.
突然一阵北风吹来,一片乌云从北部天边急涌过来,还拌着一道道闪电,一阵阵雷声.刹那间,狂风大作,乌云布满了天空,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打得窗户啪啪直响.又是一个霹雳,震耳欲聋.一霎间雨点连成
“安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大,当他远离家乡后,脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势,耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点.20世纪80年代,当刘成章面对祖国在改革开放中体
隆隆[lónglóng]
这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应.它震撼人心,使观众受到感染,产生了心灵共鸣.
1.对安塞腰鼓的宏伟气势的赞美和惊叹,以及对黄土高原的赞美之情.2.①每一个舞姿都充满了力量.每一个舞姿都呼呼作响.每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止
总共分三大段第一段（1至4自然段）写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至27自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第二大段分四小段13段宏伟的场面14~17段雄壮的响声18~22
1.“只听见隆隆,隆隆,隆隆”等句,无不铿锵激昂,一直保持着快速的节奏.快节奏使得内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵.2.用了反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈
《安塞腰鼓》是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章,是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌.作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔、雄浑、激越、豪放的腰鼓舞场面的描写,
排比句的作用是：形式多样的排比有节奏感,增强了语势,更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势.本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比.这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快,能表达出强烈的思
17安塞腰鼓刘成章教学目标：1、整体感悟,发表见解.2、品味排比句式的节奏、气势与激情,感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量.3、学习本文由写实到写意的写作手法.教学重点：1、朗读课文,理解文章内容.2、
我执教安塞腰鼓,引导学生看腰鼓表演的视频,学生从中领略安塞腰鼓的磅礴气势,然后再引导学生反复读文,设置导读题.这样学生在了解腰鼓的形象后,学习起来就不陌生.以上回答恭请斧正.
观《千手观音》 菩提树,参天立.枝繁叶茂,云蒸霞蔚. 树畔,碧池盈盈,一茎含苞金色莲花,晶莹的珠泪滚动其上.池水,倏地生了呼吸似,莲,也随之,片片,层层,叠叠,徐徐…… ——终于盛放. ——终
1.它的背景是:后生身后的高粱地和丝溜溜的南风.人物是：茂腾腾的后生.性格是：粗犷、豪迈、开放、热情.神情是：沉稳安静.腰鼓：释放出巨大的能量,发出沉重的响声.2.短小精悍,劈头盖脑的一句“看”,吸引
哗哗的雨声呼呼的风声叮叮的铃声隆隆的炮声唧唧喳喳的鸟声咚咚的鼓声
第一段（1至4自然段）：写鼓响之前,后生们的样子.第二段（5至17自然段）写安塞腰鼓的表演,展示了安塞腰鼓的粗犷、豪迈与火烈.第三段（18至20）鼓声停息之后给人的感受.我是初一的,这是老师给的答案.
呼呼的风声、咚咚的鼓声、轻轻的笑声、低低的哭声
1至4小节击鼓前的静5至17小节击鼓时的闹18至20小节击鼓后的静