6下语文15课续写

八下语文作业本第三单元的单元复习的答案1.(1)啮徙（2)缄辩（3）誉2.B3.无论还无论还都4.C5.聪明机灵；孝敬父母；模仿能力强；嗅觉灵敏.6.（1）用钩形小枝制作的像鱼叉且带有倒钩的工具.（2

15、天游峰的扫路人一、按要求写词语.1、看拼音,写词语.Jīngshòuyōuránzìxìnhuòdà精瘦悠然自信豁达2、这些词语都是写天游峰的扫路人（人物）的,还可以用乐于奉献、默默无闻、无私奉

七年级上册第一单元(亲近文学)1.为你打开一扇门(赵丽宏)2.繁星(巴金)3.冰心诗四首4.“诺曼底”号遇难记(雨果)5.古代寓言二则单元复习与测试第二单元(金色年华)6、往事依依(于漪)7、幼时记趣

天游峰的扫路人没攀登过天游峰的人,不能算到过武夷山.天游峰——武夷山的第一险峰.九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的.那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好

答：“我”的感情由初次认识老人,觉得他很普通；到细细观察,觉得他令人敬佩不已

1.qing,she,shu,sui2.吴下阿蒙泛指缺少学识的人刮目相待用新的眼光来看待3.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.书记是人类进步的阶梯.4宋司马光编年资治通鉴战国五代5.对.说,当权,专掌经

瘦削游览清爽武夷山颇有节奏2122声音延长循褪帚22衣着,神态善良,平凡开始对老人的看法很普通,老人的开朗豁达,让作者很敬佩九百多级.就能断掉似的AB再问：谢谢，能与我长期合作吗？飞常感谢再答：恩恩好

看看这个网站,版本很齐全：再问：谢谢，我看到了

1.面对这种原始的悄怆之景,感到难受,激起作者凄凉的联想.强调了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪..2.乐是忧的另一种表现形式.柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水

1.金陵酒肆留别(唐_李白)风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝.金陵子弟来相送,欲行不行各尽斛.请君试问东流水,别意与之谁短长.2.相见欢李煜林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风.胭脂泪,相留醉,几时

一、八年级语文下册第十五课课题——《喂――出来》二、词语【阅读提示词语】深不可测：深得难以测量.形容非常深,也比喻不易捉摸.【课文词语】1、哂(shěn)笑:讥笑.2、拍板:①打拍板.②商行拍卖货物,

是体验活动的经历与感受吗?“护蛋”本学期一开学,老师布置了一个叫“护蛋行动”的活动.我们听到这消息觉得很好笑.可经历了第一天之后,我就觉得这是一件难做的事.第一天早上,我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保

我们一个年纪的诶是人教版的吗?是的话答案是:1.婪；牟；睽睽；哂2.履行；颤颤巍巍3.D4.不赞同,这个洞不能彻底解决那些废品,治理这些废品需要长远的眼光和长期的努力5.破坏生态环境的行为一时也给人们

到了中学,语文课已不是单纯的文字课,它重在培养我们的兴趣,老师也改变了那枯燥乏味的上课模式,课上师生间有了更多的互动,学习的篇目也有了更广的选择.我不用在抄写和默写生字之间痛苦的徘徊,也终于摆脱了这些

我会,忘采纳

1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙.后泛指缺少学识、文才的人.造句：他学问很少,像是吴下阿蒙（2）刮目相待用新的眼光来看

1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙,特指原来不好读书的吕蒙.后泛指缺少学识、文才的人.造句略（2）刮目相待用新的眼光来看待.也作“刮目相看”.刮

恶wu四声（可恶）e四声(恶狠狠）e三声（恶心）蒙meng一声（蒙骗）meng二声（启蒙）

为岩：成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状.

额,我们这些看不到教科书的,不知道是哪个成语.麻烦把那个成语写出来.亲,我们不知道课本里都有哪些成语啊.你写出来几个,大伙不就能快点给你出主意了么.