学完本节内容后 老师给同学们布置了一道练习题 因式分解

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/07 14:44:43
学完本节内容后 老师给同学们布置了一道练习题 因式分解
学过本节知识后,有同学提出如下问题:能否通过皮肤、肌肉传导声波,使人听到声音呢?请你设计一个实验,对上述问题给予回答.在

由题目的要求,设计的具体实验是:堵住耳朵,将振动的音叉的尾部先后放在嘴唇、腮等肌肉丰满的部位,看看能否听到声音,该实验中,为了得出可靠的结论,应尽量排除气传导及骨传导等因素的影响.

上完本课题后小王同学完成了老师布置的作业但他的答案中存在不少错误请你帮他逐一

1.x后不能加单位g2.质量与相对原子质量中间不能用短线隔开3.没有列出比例式4.x计算错误,应为(2.8g*64)/168还差两个好评升级!望速采纳

学完二次根式这章内容后,王老师提出了下列命题:

若a+b=n,则有根号ab小于等于n/2.证:因为(根号a-根号b)^2大于等于0所以a+b大于等于2根号ab即若a+b=n,则有根号ab小于等于n/2

学完初中化学知识,化学老师要求同学们整理一下初中化学知识,下列整理的有关化学的知识内容完全正确的一组是(  )

A、地壳中含量多的金属元素是铝,人体中含量最多的金属元素是钙,空气中性质最稳定的气体是稀有气体,不完全正确;B、2O:两个氧原;子-2O:氧元素的化合价是-2价;O2:1个氧分子,全部错误;C、根据天

同学们怎样才能少写点作业?比如:让老师给同学少布置点!

话说你这问题问的有点弱智.你想写写不想写就不写嘛,学习好老师不会管你那么多的.不过你学习好的话作业不跟一一样嘛,加油写作业练字的没坏处!

老师给孩子布置写生字,

一遍拼音五遍生字老师们经常这样的

英语:对于"老师是否应该布置寒假作业",同学们持有不同的观点,请你根据下表内容的提示,写一篇

求一篇写人或写事的文章!现在就要了但是书还没拿到.求好心人帮帮忙!

一天,老师给同学们留了一道作业题:"要划出一块矩形的地ABCD,在它的中央布置一个矩形花坛,四周铺上草皮,

1、草地宽为2米,依题意中间小矩形的长等于24/8=3,宽等于3-4结果为负.所以题目确实是错的.2、检验是判断解题是否正确的方法,应该检验.3、这题出错了.

给老师同学赠言内容要有感激,留恋,祝福,缺一不可.

同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!?光阴似箭,一转眼,4年的同窗生涯已成为过去.但教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影.这里的草坪、小溪、

老师给我们布置3道很难的

(1)三角形ABC,角A,B的平分线交于P,过P做AB,BC,AC垂线垂足分别为D,E,F△AFP≌△ADP,△BDP≌△BEP所以:PD=PF=PE因为:PE⊥BC,PF⊥AC,PC公用所以:△CE

学了“长度、时间及其测量”一节课后,老师布置同学们国庆节期间做“动手动脑学物理”的第2题.某同学在研究本题后进一步观察了

(1)影响摆球周期的因素有摆长、摆球质量、重力及偏角大小(或幅度)等,故答案为:物体来回摆动一次的时间可能与绳的长度有关.(2)因为实验要记录摆球选摆动一次的时间,所以要用到秒表,根据猜想“物体来回摆

学习了整式的加减运算后,张老师给同学们布置了一道课堂练习题当a=-2,b=2012时,求(3a2b-2ab2+4a)-2

原式=3a²b-2ab²+4a-4a²b+6a+2ab²+a²b-1=10a-1,当a=-2时,原式=10×(-2)-1=-21.因为化简后的结果中不

学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2,b=2010时,求(3a2b−2ab2+4a)−2(

原式=3a2b-2ab2+4a-4a2b+6a+2ab2+a2b-1=10a-1,当a=-2时,原式=10×(-2)-1=-21.因为化简后的结果中不再含有字母b,故最后的结果与b的取值无关,因此说b