如何教好高中文言文

写好作为也要讲求技巧,好的写作技巧才能使你在考场中写出作文,提高考试成绩.步骤/方法详写和略写　　确定材料的主次和详略是结构的重要问题,它对表现中心思想起保证作用.详写,就是把与中心思想关系大的材料写

这是咱老师教的.议论文思路、结构要清晰.那个“是什么,为什么,怎么办”我想我也不必说了.积累材料啊,注意社会动态啊,也可多读范文.我们老师的话说：“议论文其实很简单,只要套住套路和文体结构,然后正反论

我个人有些写的经验,但不敢说自己写的好.或许可以帮到你一点点.首先当然是对一些文言字词的解释和用法有所了解啦.其次我个人比较喜欢看文言文和历史书,写的时候应该说是有些语感吧.个人觉得主要还是兴趣问题.

提高文言文的解题正确率,方法是：多读——读是关键.读,首先要听老师范读.从老师的范读中应该领悟些什么,请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于介绍作者之后,朗诵全文一遍,这一遍朗诵可很有意思

我觉得多记多背才是最实际的,把老师讲的和课本的实词虚词都记下来,一些用法都记下来.其实虽然是课外的文言,但是这些知识课内的文言都是有的,所以加油好好记好好背吧,我也是这样过来的人……

文言文是中学语文课的重要内容,培养学生文言文的阅读分析能力,是中学语文教学的重要任务.它对提高学生驾驭古汉语的能力,尤其对传承我国优秀的文化传统,具有重大而深远的意义.由于小学阶段学生没有接触过文言文

把古诗和文言文所描写的画面在脑海里勾画出来,就容易记住!如果你是对古诗和文言文不是很看得懂的话!就把生字,以及跟现代文的区别用小卡片写下,坐公交车或者吃饭时,有空时都可以看下!就好记住了!

本文介绍了教好高中生物课的几种教学方法：培齐学生学习兴趣；优化课堂教学时间；创设问题式教学情境；科学运用类比方法．帮助理解知识要点.

不管是初中、高中还是大学、学习的方式基本一致既然是口语、就一定要开口喜欢交际的话、大可以多和同学练习喜欢一个人的话、可以大声朗读、诵读还有个改进方式就是、把自己读的录下来、然后对比一下、哪里语音语调不

个人认为背书应该多读,但是如何读?在读书的时候要尽量运用联想的方法,联想到当时的情景.可以读一句被一句,当然,记忆力好一点的话,可以一段一段地背.如果文章太长的话,就一点一点地扎实,也就是一段一段的背

理解性的背才是效果最好的!不然很难背,关键要懂得意思!

文言文解题也好,阅读也罢,筛选文中重要信息是比较重要的.　　所谓“文中信息”,是指文言文所包含或蕴含的知识、观点、材料等等,指整体上把握文言文段大意后,对信息材料进行辨别、筛选,其实质仍是考查对文意的

1、打铁先得自身硬,自己把课文读熟、最好是背下来,理解透,这样讲解时你可以旁征博引,游刃有余.2、明确中考题型,知道答题的方法.3、了解学生,有针对性地教学.4、有耐心,预习、授课、复习、作业严格要求

多练习,没别的办法

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺.所谓意

提到作文,不少学生都“深恶痛绝”,有的咬着笔头半天写不出一句话,更多的是像挤牙膏一样写了出来,但自己很不满意.作文兴趣更是无从谈起.那么,怎样才能不怕作文进而喜欢作文呢?这儿有三个简便易行的办法.一、

首先对书本上要自己吃透,加以自己的理解教给学生,最好教学生自己研究出来的好的学习和记忆方法,另外要教学生自己琢磨适合自己的记忆方法,让他们相互交流自己的方法,最后得出适合自己的方法.还有要在讲评课本的

文言文全解挺好,最长用了

文言文的学习重在翻译.翻译的时候不要老是去死记硬背那些个别字词的意思,要整句整段的学习翻译,我初中老师叫我们学习的时候,他让我们抄文言文的翻译,全是标准翻译,然后一句一句的讲.说实话,高中文言文根本就

我感觉高中生还是要活跃课堂,让孩子融入到课堂的互动游戏中...